办人民满意的继续教育——中国高校继续教育优秀案例集

上篇人才培养与质量保证 北京大学递进式远程培训项目模式创新北京大学继续教育学院3
成人职业教育的模块化课程体系探索与实践
——北京科技大学远程与成人教育学院 计算机专业组
北京科技大学远程与成人教育学院12
网络教育背景下的全方位督学模式探究
——以北京邮电大学网络教育学院为例北京邮电大学网络教育学院18
“当代中国国情与文化”课程
——基于信息化的网络教育推动中华文化境外传播
北京语言大学网络教育学院26
基于信息化的夜大学、函授、网络教育教学融合探索与实践
电子科技大学网络教育学院30
ISO9001质量管理体系引领学历继续教育制度化建设
——东北财经大学网络教育学院ISO质量管理体系
东北财经大学网络教育学院33
基于信息化的网络教育招生风险防控机制建设东北大学继续教育学院42
与现代远程教育公共服务体系合作中高校如何突出办学自主权
——以东北师范大学远程与继续教育学院为例
东北师范大学远程与继续教育学院46
高校继续教育混合式教学探索与实践华南理工大学继续教育学院51
南开大学远程学历教育“圆梦计划”
——校、政、企携手助力人力圆梦南开大学现代远程教育学院57
军地合作举办远程学历教育模式探索
——以厦门大学继续教育学院与厦门警备区合作办学项目为例
厦门大学继续教育学院61
基于学生价值*大化的教学融合
——上海交通大学网络教育与成人教育教学融合改革实践
上海交通大学继续教育学院66
以学生为中心应用混合式教学模式
——构建毕业论文全面质量管理体系上海交通大学继续教育学院72
四川农业大学网络高等学历继续教育“四链协同”的人才培养模式构建与应用
四川农业大学远程与继续教育学院77
天津大学远程教育应用型人才培养模式的设计与探索
天津大学远程与继续教育学院81
以标准为引领，构建网络与继续教育质量监控体系
——西南大学网络与继续教育学院“六位一体”质量工程建设案例
西南大学网络与继续教育学院85
实施有机整合促进协同发展
——西南科技大学拓展三教融合的实践探索案例
西南科技大学成人教育学院网络教育学院92
构建以教学过程落实为主体的远程教育质量保障体系
中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院96
以信息流为主线，以规范高效为目标中国地质大学（武汉）远程教育课程考试信息化改革显成效中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院100
课程网络考试
——高校网络教育课程考试改革的探索与实践
中国石油大学网络与继续教育学院107
中南大学网络教育毕业论文(设计) 教学模式的探索与实践
中南大学网络教育学院112
提升员工素能，强化支持服务，保障教学质量中山大学网络教育学院117
以质量为本推进教学改革，实现资源共享
同济大学继续教育学院及网络教育学院122 目录中篇课程资源与支持服务 精准供给，合力共创优质教学资源江南大学继续教育与网络教育学院129
现代远程教育教学视频资源建设的探索与实践
——以天津大学网络教育学院为例天津大学网络教育学院134
大力建设MOOC课程，深度参与学校优质教育资源建设与共享
西安交通大学继续教育学院139
以流程管理促远程教育机构学生支持服务质量提升北京语言大学网络教育学院145
学习中心支持服务标准化建设的探索与应用东北大学继续教育学院153
传承大学精神，提升办学水平
——华南理工大学继续教育学院业余学生思想教育工作纪实
华南理工大学继续教育学院159
陕西师范大学网络教育立体化一站式学习支持服务体系建设实践与创新
陕西师范大学远程教育学院163
打造网络巅峰论坛，构建虚拟校园文化
——网上人大网络辩论赛的策划与实现
中国人民大学继续教育学院网络教育部172
基于“全人教育”理念的远程教育校园文化建设探索
——以浙江大学远程教育直属学习中心实践为例浙江大学继续教育学院181
福师大现代远程教育厦门金海峡校外学习中心混合发展的经验
福建师范大学厦门市金海峡高级人才培训中心校外学习中心186
虚拟技术在动物解剖学中的应用东北农业大学继续教育学院194
面向“全面工程能力培养”的在线实验体系建设华东理工大学网络教育学院201
运用大数据技术实现学历继续教育学习效果预测
江南大学继续教育与网络教育学院206
以教学资源素材库为核心的四级联动学习平台南京大学网络教育学院216
利用公有云技术改进网络教育平台西安交通大学继续教育学院222
北京公交集团星级网络考试项目合作案例北京理工大学继续教育学院225 下篇培训模式与教育帮扶 北京大学卓越教师培养案例
——基于中小学教师在岗培训北京大学继续教育学院233
共创 共享 共发展
——高校非学历继续教育转型发展院长工作坊清华大学继续教育学院239
教育扶贫十五载不忘初心助脱贫
——清华大学继续教育学院教育扶贫工作清华大学继续教育学院245
精准扶贫工学结合创新推出助学公益项目
——北京师范大学继续教育与教师培训学院“授渔计划”
北京师范大学继续教育与教师培训学院248
积极推动教师科研能力和国际素养提升，探索英语教师培养新途径
北京外国语大学网络教育学院253
开展农业职业经理人认证培训，服务农业经济发展
——大连理工大学非学历继续教育探索属地农业领域职业经理人培训
大连理工大学远程与继续教育学院258
高校教师与行业专家相结合提升行业人才培养质量
——以东南大学侨务干部培训为例东南大学继续教育学院265
依托哈工大学科优势构建校企产学研结合的继续教育模式
哈尔滨工业大学继续教育学院270
华东师范大学开放教育学院助力“上海市市级共享课程项目”开展教师远程培训新模式探索与实施华东师范大学开放教育学院273
利用新技术和教师混合式研修方式实现对乡村教育的精准帮扶
华南师范大学网络教育学院281
信息化促进校内本科生网络教学的探索与实践华南师范大学网络教育学院285
问渠那得清如许为有源头活水来
——记国培项目示范性综合改革项目——云南省骨干教师能力提升高端研修(小学语文、英语)项目课程建设华中师范大学职业与继续教育学院296
多种教学模式深度融通
——行业人才培养e计划创新教育项目——青苗计划
南开大学现代远程教育学院305
搭建合作平台，汇聚专家智库，推进继续教育服务社会模式创新
——山东大学（章丘）在线教育研究院的探索与实践
山东大学继续（网络）教育学院309
聚焦三农，立足基层，深耕合作，联结共享
——中国农业大学网络教育学院三农人才培养创新案例
中国农业大学网络教育学院314
构建多元国际化人才培养体系，打造“一带一路”教育共同体
中国石油大学（华东）教育发展中心319
推动非学历继续教育发展，助力国家经济建设
——吉林大学非学历继续教育的实践与探索吉林大学继续教育学院323
基于精准扶贫政策导向的远程医学人才培养机制构建
——以“华西藏区”肝包虫病防控培养项目为例
四川大学华西临床医学院/华西医院326
大连理工大学坚持产教融合开展继续教育的实践
大连理工大学远程与继续教育学院331
校企融合，共商专业技术应用型人才
——电子科技大学学历继续教育与富士康集团校企合作的初步探索与实践
电子科技大学继续教育学院337
发挥优势深度融合开启校企人才合作新篇章
——以武警黄金部队人才培养合作为例中国地质大学（北京）继续教育学院340