基于“环境—动机—行为”模型的职业教育专业教学资源库优化研究

目录 **章 引言 **节 研究缘起与研究意义 第二节 文献综述 第二章 研究设计 **节 研究框架 第二节 研究方法 第三章 基于问卷调查的资源库学生学习情况分析 **节 样本基本信息描述 第二节 样本特征描述性分析 第三节 学习环境、学习动机和学习行为的路径关系 第四节 资源库学生学习行为预测的结构模型 第四章 基于访谈调查的资源库存在的问题及原因分析 **节 访谈提纲的编制 第二节 访谈对象的选择 第三节 访谈资料的整理与分析 第四节 资源库存在的问题及原因分析 第五节 基于学习动机的资源库优化策略 第五章 基于准实验的资源库优化内容 **节 实验设计 第二节 实验处理 第三节 实验处理结果检验 第六章 讨论与结论 **节 主要研究表现 第二节 资源库学生学习情况的“环境-动机-行为”实验模型 第三节 研究结论 第四节 启示与展望 附录A “职业教育专业教学资源库学生学习情况”调查问卷 附录B “职业教育专业教学资源库学生学习情况”访谈提纲 参考文献