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播音与主持艺术专业“十三五”规划教材·实训系列主持人即兴口语训练(第3版)

播音与主持艺术专业“十三五”规划教材·实训系列主持人即兴口语训练(第3版)

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图文详情
  • ISBN:9787565726965
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:268
  • 出版时间:2020-05-01
  • 条形码:9787565726965 ; 978-7-5657-2696-5

本书特色

  《主持人即兴口语训练(第3版)》提供了一套科学的训练体系和训练方法。
  《主持人即兴口语训练(第3版)》分为即兴语流、即兴修辞、即兴成篇、即兴描述、即兴讲解、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默12个单元,将即兴口语的技能要素科学分解,遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律,精心设计了51个训练课目,训练目标明确,语用理念新颖,以例引路,以趣激练,与主持人口语实践紧密联系,适宜在职主持人的业务培训,也适用于大专院校播音主持专业的教学。
  在前两版的基础上,根据各方反馈做了更符合教学需要的修订:与时俱进地增加了网络主播等新内容,删除、更换了一些较为陈旧的案例与表述。
  “答题参考”以二维码的形式出现,扫码即可参看。

内容简介

当今时代,主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。本书提供了一套科学的训练体系和训练方法。全书分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默等12个单元,将即兴口语的技能要素科学分解,遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律,精心设计了48个训练课目,训练目标明确,语用理念新颖,以例引路,以趣激练,配有训练提示和解题参考,与主持人的口语实践紧密联系,适宜在职主持人的业务培训,也适用于大专院校播音主持专业的教学。

目录

第3版修订说明
序言/张颂
引言

**章 即兴语流——训练目标:知而能言言之能顺
**节 强化言语知觉
第二节 快速言语生成
第三节 坦率真诚表述
第四节 语料转化语流
第五节 “说新闻”训练
第六节 把握言语定势
第七节 适度运用追加
第八节 矫治语流失畅

第二章 即兴修辞——训练目标:生动活泼入耳动听
**节 口齿清晰嗓音悦耳
第二节 把握重音目的明晰
第三节 讲究停顿控制节奏
第四节 声气传情活化语调
第五节 感同身受适度移情
第六节 语音修辞朗诵艺术
第七节 语用过滤现场调节
第八节 体态词素表意丰富

第三章 即兴成篇——训练目标:挥洒自如即兴成篇
**节 思路坐标扩展成篇
第二节 思维模块组接成篇
第三节 即席讲话公式成篇
第四节 悬念切人优化成篇
第五节 选关键词连缀成篇
第六节 片言居要说句成篇
第七节 挂挡起步神侃成篇
第八节 言为心声直表成篇
第九节 意象组合点染成篇
第十节 意随情遣融情成篇
第十一节 模式即评快捷成篇

第四章 即兴描述——训练目标:言之有物如临其境
**节 即兴描述:口头写生
第二节 即兴描述:追述示现
第三节 即兴描述:说X,不说“X”
第四节 即兴描述:展说显像
第五节 即兴描述:疏笔点染
第六节 即兴描述:仿说评书
……

第五章 即兴讲解——训练目标:深入浅出语清意明
第六章 即兴评述——训练目标:述事义理新意迭出
第七章 即兴听悟——训练目标:听知听悟用听交流
第八章 即兴语智——训练目标:应对裕如举重若轻
第九章 即兴播讲——训练目标:无稿播讲优质播出
第十章 即兴访谈——训练目标:互动和谐言路畅通
第十一章 即兴主持——训练目标:临场发挥活泼灵动
第十二章 即兴幽默——训练目标:出口成趣妙语连珠

参考文献
附录 纪念张颂先生
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作者简介

  应天常,广州大学新闻与传播学院教授。曾任深圳大学、暨南大学兼职教授。出版《节目主持艺术论》《节目主持语用学》《节目主持人通论》《CCTV主持人艺术风采》等著作。研究方向主要为语用学、媒介文化、节目主持人理论。
  曾任全国汉语口语研究会副理事长、中国电视艺术家协会主持人专业委员会理事、全国广播电视主持人“金话筒”奖评委。
  
  王婷,深圳大学艺术学部副主任兼戏剧影视学院院长。国际新闻学博士、教授。公派英国牛津大学、美国密苏里新闻学院访问学者。
  曾先后任职于中央电视台、中国传媒大学播音主持艺术学院。先后获北京市优秀教育教学成果一等奖、中国广播电视协会电视谈话主持一等奖、广东省高校“千百十工程”培养对象、深圳市“高层次”人才等。兼任中国高校影视学会主持人专业委员会副秘书长、中国高等教育学会影视教育专业委员会常务理事;出版《面对媒体的策略——新闻发言人媒介素养实务》《电视谈话节目创作散论》等著作,主持教育部人文社科、教育部国家语委等科研项目10项,发表学术论文50余篇。

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