高职院校城市轨道交通客运组织课程学业评价研究/谢淑润

目录 **章高职专业课程学业评价方式及其变革............................................1 **节高职院校传统终结性评价方式的局限性........................................1 第二节高职专业课程改革催生评价方式的变革........................................7 第三节过程性评价方式的优势.....................................................16 第二章城市轨道交通客运组织课程学业评价方案.......................................21 **节客运工作相关岗位群能力需求分析...........................................21 第二节城市轨道交通客运组织课程培养定位.........................................31 第三节现有客运组织课程学业评价方案的弊端.......................................39 第四节客运组织课程学业评价方案的优化...........................................46 第三章城市轨道交通客运组织课程学业评价实例.......................................57 **节对车站客运设施设备合理使用的考核.........................................59 第二节对车站票务管理的考核.....................................................66 第三节对车站客流组织的考核.....................................................85 第四节对车站客运应急的考核.....................................................96 第四章城市轨道交通客运组织课程学业评价实施效果..................................111 **节学生学习效果的显著提高..................................................112 第二节教师教学能力的全面提升..................................................119 第三节毕业生职业能力的突出展现................................................124 第五章专业课程学业评价进一步改革展望............................................133 **节专业课程学业评价与“1+X”证书制度的有效融合.............................133 第二节专业课程学业评价与技能竞赛的有效融合....................................143 附件“城市轨道交通服务人员”职业详情............................................152 参考文献........................................................................159 后记............................................................................161