新世纪儿童文学创作与教学研究论

编 童诗审美艺术美


003 论童诗审美情趣的构成与构术传达
023 儿童诗美学自由谈二题
036 论童诗儿童化语言的特色
054 海峡两岸儿童创作的童诗比较
065 谈谈丁云的童诗创作
081 诗人的诗味童话


089 一 圣野先生与他的童话及童话童创作
诗心永驻
095 想象力的大爆发
一一一 关于林世仁的地球主题童童创作
第二编 儿童文学教学研究论


101 素质教育中的当代小学生小学接受现状的


141 调查与分析
小学儿童电影微课程教学的开发与应用
149 关于小学语小童诗审美教学的几个问题


164 — 以入选小学语文教材的教波童诗为例
谈谈儿童诗的欣赏与教学
179 另辟蹊径的儿童小学教学
— 谈何特的打油诗教学


第研编 儿童文学作品论评


187 关注不为人知的心灵世界
——— 评曹文轩*新力作《叮叮当当》系列
191 童真童趣与人小关怀
——— 读冰波童话《怪蛋之谜》
195 温柔比惩罚更能感化一个顽童的心
——— 读《我亲爱的甜橙树》
204 美妙绝伦的时间幻想
——— 读米切尔 ．恩德的《 毛毛》
211 民族化与现代元素的完美融合： 中国图画书创作可能的发展方向
— 以熊磊 、熊亮原创图画书为例
218 湘西文化 童年意象 忧郁诗忧
——— 论彭学军少年小说的风格及新作《腰门》
223 谢华印象
231 来自生活深处，来自心灵呼唤的歌


236 ———谢华新作《谁在那里唱歌》述评
开启远古神话幻想文学的一面旗帜
——— 再读王晋康的神话幻想小说《古蜀》

241
后记













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