包邮防治校园欺凌:学理与实证

序 前言 致谢 **篇 导论 **章 校园欺凌研究综述 一、校园欺凌研究文献分析 二、校园欺凌研究现状 三、校园欺凌研究的总结与展望 第二章 校园欺凌的界定 一、我国校园欺凌概念的提出与发展 二、校园欺凌概念界定的学理分歧与发展 三、校园欺凌的构成要素 第二篇 实证研究 第三章 中小学校园欺凌的影响因素研究 一、研究设计 二、研究结果 三、启示与建议 第四章 中小学校园欺凌的现状调查 一、被欺凌的状况 二、实施欺凌的状况 三、被欺凌与欺凌交叉存在的状况 第五章 重庆市防治校园欺凌调研报告 一、调研前期准备 二、相关工作情况简介 三、应对校园欺凌的典型做法 四、重庆经验的启示 五、存在的问题 第六章 海口市校园欺凌问题调研报告 一、调研前期准备 二、相关工作情况简介 三、防治校园欺凌的典型做法 四、普遍反映的困惑 五、海口调研的启示与思索 第七章 网络欺凌预防指南：一个中学的探索 一、《指南》的设计意图 二、《指南》的主要内容 三、《指南》的实践成效 第三篇 多视角分析 第八章 枝园欺凌的发生机理 一、生物学角度分析 二、犯罪学角度分析 三、社会学角度分析 四、个体角度分析 第九章 被害人视角的校园欺凌分新 一、校园欺凌被害人的界定 二、校园欺凌被害人的特征 三、校园欺凌对被害人的影响 四、校园欺凌被害预防 第十章 加害人视角的校园欺凌分新 一、校园欺凌加害人的界定 二、校园欺凌加害人的特征 三、校园欺凌对加害人的影响 四、校园欺凌加害防治 第十一章 学校视角的校园欺凌分新 一、影响校园欺凌的学校因素 二、校园欺凌的危害 三、学校应对校园欺凌的策略 第四篇 域外比较 第十二章 美国、英国、日市防治校园欺凌的经验与启示 一、美国的主要做法 二、英国的主要做法 三、日本的主要做法 四、对我国的启示 第五篇 对策建议 第十三章 近期防治校园欺凌的政策文件分新 一、相关概念的分歧与界定 二、激愤与理性：关于学生欺凌的反应与争议 三、通过学校的治理：《通知》的内容与要求 四、走向综合防治：《指导意见》的特点与主要内容 第十四章 《加强中小学生欺凌综台治理方案》评新 一、预防校园欺凌政策的演变 二、对《方案》内容与特点的解读 三、对《方案》的理性反思 四、对《方案》的完善建议：促进政策“落地生根” 第十五章 初中师生课堂对抗性冲突的预防 一、师生课堂对抗性冲突形势比较严峻 二、定位重点教师群体确保精准预防 三、合理设置班主任进行针对性预防 四、加大日常排查做到主动预防 五、引入风险管理理念实现家校协同预防 第十六章 校园欺凌的法律规制 一、法律后果 二、立法现状 三、立法争议 四、立法建议 第十七章 宽容而不纵容的校园欺凌防治之策 一、校园欺凌的现实分歧：关注法律的真空地带 二、现行法律存在的弊端：一罚了之或一放了之 三、校园欺凌治理的机制完善：宽容而不纵容 附录 国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项；鲤的通知 教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见 教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知 主要参考文献