- ISBN:9787504158253
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:312
- 出版时间:2020-08-13
- 条形码:9787504158253 ; 978-7-5041-5825-3
本书特色
本书以马克思辩证唯物主义、历史唯物主义为指导,把“特殊需要”作为基础性的核心概念,尝试从人的生命的“特殊需要”视角去观察、理解和阐发特殊教育活动,思考特殊教育的基本问题,丰富、深化特殊教育的内涵,同时也表明了特殊教育追求以满足学生的特殊教育需要为价值取向的学科立场和时代特征。在体系框架上,基于“特殊需要”的理念,本书以普通教育学框架为基础,比较系统地探讨了特殊教育的概念、历史发展、价值功能、制度体系等基本问题,阐述了特殊需要学生、特殊教育教师、特殊教育课程与教学以及特殊教育合作等基本内容。同时,为了兼顾教学的需要,本书在章节布局、语言论述以及体例安排上(诸如导语、思考·练习·实践和重要术语的强化提示等)都考虑到学生学习的特点,便于学生的阅读和学习。
内容简介
本书在吸收、借鉴国内外已有研究成果的基础上,力图反映当代特殊教育研究的*新发展水平,从学科建设出发,结合当代特殊教育的发展,尝试为构建具有中国特色的比较完整的特殊教育学基本理论框架做些基础性的探索;同时考虑到高校特殊教育理论教学的需要,本书力图向读者全面地呈现特殊教育的基本内容和历史线索,并对我国当代特殊教育的发展作一个浓缩的总结。
目录
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