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做高效能父母:正面管教的七大法则

做高效能父母:正面管教的七大法则

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图文详情
  • ISBN:9787511381460
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:243
  • 出版时间:2020-07-01
  • 条形码:9787511381460 ; 978-7-5113-8146-0

本书特色

不吼不叫,妈妈知道怎么用科学的育儿方法,读懂孩子的心

内容简介

培养孩子,是父母管理能力的一种体现。真正高效能的管理,是让孩子在和善而坚定的气氛中,培养出自律、有责任感、懂得合作以及自己解决问题的能力。他们只有真正学会社会技能和生活技能时,才能受益一生。 如何用既不惩罚、又不娇纵的管教方法培养孩子受益终生的良好品质?如何让亲子陪伴的时光成为彼此好看好的记忆?本书是正面管教七大法则+芬兰式教育理念的完美融合,助你成为解放心力,高效带娃。

目录

**章 接纳:关系是一切管教的基础 1.1 没有人比我更爱孩子,但我真的接纳他吗 1.2 魔法视角:你以为的缺点,其实只是孩子的特点 1.3 认同、接纳和赞赏与骄纵的区别 1.4 慢就是快,让孩子在自己的时区里成长 第二章 和善而坚定:成就有爱有担当的好孩子 2.1 和善而坚定,说的到底是什么 2.2 影响力法则,别说,做就好 2.3 明确意图,有策略地解决问题 2.4 家庭协作,在了解的基础上与家人步调一致 第三章 立好界限:孩子才有安全感 3.1 为孩子建立有效可执行的规则 3.2 让孩子学会承担自然结果 3.3 让孩子正确认知能力的界限,不自卑也不自傲 3.4 如何让孩子建立良好的习惯系统 3.5 生活需要仪式感,努力过干净整洁、有情趣的生活 3.6 懂得尊重和感恩,才会有快乐满足的人生 第四章 同理心:引导孩子学会情绪管理 4.1 孩子的问题不是问题,看懂孩子行为背后的心理 4.2 是时候认识一下你大脑里的“特工队”了 4.3 先解决情绪,再解决问题 4.4 放弃权力之争,聚焦问题解决 4.5 积极面对负面情绪,培养抗挫力 第五章 非暴力沟通:教会孩子说话的艺术 5.1 怎么说,孩子才会听 5.2 怎么听,孩子才会说 5.3 家庭会议,培养孩子的参与感 5.4 6种方法,让兄弟姐妹从嫉妒纷争到相亲相爱 5.5 成长型思维:从小培养孩子的格局观 第六章 如他所愿:培养孩子的领导力 6.1 适度放手,雏鹰才能学会展翅高飞 6.2 不做孩子们的大法官,让他们学会自己解决矛盾 6.3 问题思维:用提问的方式提高孩子的思辨能力 6.4 零花钱里藏着孩子的财务思维 6.5 “西苏”精神,激活孩子的自信与勇气 6.6 培养孩子强大的气场 第七章 正向引导:唤醒孩子的高效学习力 7.1 学习陷阱:孩子不爱学习怎么办 7.2 点石成金,让孩子拥有超强的时间管理能力与自控力 7.3 分解目标,让专注成为孩子的本能 7.4 优秀是“攒”出来的 7.5 孩子不优秀,跟你给他贴的标签有关
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节选

  真正地接纳,才能为孩子带来真正的自信  我们经常能在网上看到青少年自杀的新闻。前段时间,就有一 个 17岁的少年,因为无法忍受妈妈的痛骂,在一气之下就跳下了高架桥。孩子跳桥的原因,只是因为自己在学校和同学发生了矛盾,  妈妈在车里批评了儿子,儿子忍受不了便自寻短见。  母亲很自责,觉得自己要是早知道儿子会这么做的话,就不会批评儿子了,现在说什么都晚了,她很后悔。  自杀是中国 15 ~ 34岁人群主要的死亡原因之一。15 ~ 24岁的 自杀人数占自杀总人数的 26.64%,5 ~ 14岁的少年儿童自杀人数占自杀总人数的 1.02%(1988 年)。而且这个年龄段的自杀人数还  在呈上升趋势。如果以 60万人为基数,5 ~ 24岁的自杀人数每年竟高达 15万以上。同时,中国每年大约有 13.5万未成年的孩子经历了母亲或父亲死于自杀的伤痛。  一项调查显示,上海有 24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法,认真考虑过该想法的人,也占到了 15.23%,更有 5.85%的孩子曾计划自杀,1.71%的中小学生自杀未遂。另外一项调查发现,将近 1/3的在校大学生曾有过自杀念头。北京大学生自杀率在 9~24/10万之间,即自杀死亡已占大学生非正常死亡的61.38%。  另外,父爱缺失已经成为令人惊心动魄的全球化问题,全球40%的儿童没有与自己的亲生父亲生活在一起。在全球自杀者统计中,有 63%的自杀者来自无父亲的家庭,80%的强奸犯*初的动机  是为宣泄因无父家庭所产生的愤怒,全世界 85% 的儿童行为问题产生于无父亲家庭,70% 的少年犯来自无父亲家庭……  孩子在敌意中长大,学会的只能是争斗;在批评中长大,学会的是怪罪别人;在讥笑中长大,学到的是害羞;在羞辱中长大,甚至一生都生活在罪恶感中。  在我们现在的家庭结构中,有的是老人帮忙带孩子,年轻人要么工作繁忙,要么不想带孩子;有的是年轻的母亲在家带孩子,却得不到家人的认可,而罹患产后抑郁症;也有的年轻父母因为工作忙碌,经常加班、出差,就把孩子交给保姆,甚至将小小的孩子送去寄宿学校。这些家庭往往是婚姻关系不和谐,每个人的状态都是手捧一部手机,各刷各的抖音、快手……  这种忽略,会对孩子的成长造成以下的影响:  容易对游戏或其他某些事情上瘾;  没有判断是非对错的能力;  发生问题时,不知该向谁求助;  想要通过捣乱引起家人的关注;内心逆反、自卑,缺乏目标和动力;  早早地关上心门,成为“问题儿童”。  ……  孩子开始叛逆,其实只是为了传递一个信息——他在表达他的不满,所以父母的一些教育方式必须要改变。只有在亲密的家庭 关系中,孩子才会听话;而在恶劣的家庭关系中,孩子只能越来越叛逆。  在我们尝试改变亲子关系前,也许更多地先需要梳理一下自己的原生家庭关系,梳理一下我们不愿接纳孩子的更深层原因。我们常常说原生家庭问题,想到更多的是我们不被自己的父母所接纳,而反过来想,我们是否接纳了自己的原生家庭呢?我们是否接纳了自己,是否能感受到别人对自己的接纳? 除了对孩子,我们对家庭中其他成员是否完全接纳?他们是否能感受到你的接纳?  当我们感受到不被接纳时,会有各种负面情绪和行为表现出来,比如恐惧,没有安全感,觉得自己活得毫无价值。于是,我们会拼命折腾,用自大掩盖内心那个自卑的自己,用撒谎来赢得别人的认可。  ……

作者简介

张意妮, 知名出版人,儿童教育研究专家,平衡工作和生活的三宝妈。 定居芬兰10年,因有一位受瑞典政府邀请,在斯德哥尔摩创立**所特殊教育学校的家人,有幸一窥芬兰教育全球diyi的秘密。10余年来,和众多教育领域的大咖一起致力于亲子教育方面的研究,策划出版《你只是看上去在陪孩子写作业》《孩子受益一生的专注力训练》等畅销图书,影响了几十万父母和孩子。

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