卓越教师培养的道与术:中小学教师专业发展的清远样本

序

**章 中小学教师专业发展理论综述
**节 教师专业发展的概念内涵及其特征
第二节 中小学教师专业发展的基本逻辑
第三节 教师专业素质的构成
第四节 教师专业发展机制理论研究综述

第二章 教师专业发展的影响因素及动力机制
**节 教师专业发展动力机制模型概述
第二节 影响中小学教师专业发展的内驱动力
第三节 影响中小学教师专业发展的外驱动力
第四节 著名教育家的教育思想

第三章 清远市中小学教师专业发展的实践探索
**节 政策支持和制度保障
第二节 清远市中小学教师专业发展成效分析
第三节 教师专业发展仍需关注和解决的主要问题

第四章 教师专业发展的实证研究
**节 “县管校聘”激发教师队伍活力
第二节 协同创新，精准服务，推进教师教育职前职后一体化
第三节 实施乡村振兴战略背景下农村教师专业发展策略研究
第四节 清远市**中学教师专业发展的探索与实践
第五节 清远市新北江小学教师专业发展的探索与实践

第五章 教师专业发展经验借鉴
**节 成都市统筹城乡教育一体化，推进教育同城化发展的经验借鉴
第二节 珠海市教师专业发展的经验借鉴
第三节 肇庆市积极探索教师市域内交流培养新模式

第六章 中小学教师专业发展的探索
**节 基于立德树人理念的中小学教师师德建设的思考
第二节 规范和创新中小学教师编制配备，整合盘活编内外教师资源
第三节 探索基于教师专业发展动力机制模型的开放式“纵横联动”多方协同教师发展体系
第四节 构建优质教育资源共享新机制，发挥优质学校辐射带动作用
第五节 创新“智慧教研”模式，构建学习共同体，实现从外部驱动转向自主发展

附录1 清远市人民政府关于全面实施“强师工程”加强教师队伍建设的意见
附录2 乡村振兴战略背景下城乡教育一体化发展的实践与探索
附录3 构建教育共同体，消除义务教育城乡二元差距
参考文献
后记