新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究

目 录
**章 基于VR技术的思想政治教育面临的机遇和挑战
**节 新媒体与VR技术的关系
一、新媒体概述
二、VR技术概述
三、VR技术对新媒体的改变
第二节 新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究的背景和意义
一、新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究的背景
二、新媒体视阈下基于VR技术的思想政治教育研究的意义
第三节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、研究现状评析
第二章 新媒体视阈下思想政治教育研究
**节 新媒体视阈下思想政治教育的实现
一、新媒体进行思想政治教育的现实意义
二、新媒体作为有效载体的可行性
三、新媒体进行思想政治教育的有效途径
四、新媒体思想政治教育需要避免的问题
第二节 新媒体视阈下社会主义核心价值观教育的实现
一、传统的社会主义核心价值观教育模式面临的挑战
二、基于项目管理的社会主义核心价值观教育的可行性
三、基于项目管理的社会主义核心价值观教育的组织构建
第三章 基于VR技术的思想政治教育的内容和建设现状
**节 基于VR技术的思想政治教育的内容诠释
一、VR技术带给高校思想政治教育的机遇和挑战
二、VR技术特征与高校思想政治教育融合的契合性
三、VR技术条件下高校思想政治教育的相关理论
四、基于VR技术的高校思想政治教育的组织架构
五、基于VR技术的高校思想政治教育的优化策略
六、基于VR技术的高校思想政治教育与传统教育模式相结合的必要性
第二节 基于VR技术的思想政治教育的相关案例
一、北京理工大学基于VR技术的软件“重走长征路”进行思政课教育
二、2017年全国职业院校技能大赛在天津开赛，VR技术创新思政教学
三、用VR技术体验别样思政课，华中师范大学启动云VR+融合创新大赛
四、南京城市职业学院的同学们头戴VR眼镜开展生动的思想政治教育
五、5G+VR技术与思政教学的融合研究——以江苏首家VR思政教育实训室为例
六、引入“艺术+”、体验VR技术，大学思政课还可以这样上
七、VR技术赋能红色教育，打造思政教育新的着力点——从VR“重走长征路”看贵州师范学院的思想政治教育创新探索
八、天津大学开在实验室里的“爆款”思政课，感悟和把握《共产党宣言》的真理力量虚拟仿真实验
九、河南师范大学开展以红色文化资源为主要内容的“立体化”实践教学
十、哈尔滨医科大学用思政虚拟仿真智慧教学弘扬医大精神
第三节 基于VR技术的思想政治教育的现状分析
一、国内VR技术教育领域需求调查
二、探究过程
三、研究结论与建议
第四章 基于VR技术的思想政治教育的指导思想和原则
**节 基于VR技术的思想政治教育应遵循的指导思想
一、马克思主义经典作家的相关重要论述
二、毛泽东思想的相关重要论述
三、中国特色社会主义理论体系的相关重要论述
四、习近平新时代中国特色社会主义思想的相关重要论述
第二节 基于VR技术的思想政治教育的原则
一、“以生为本”，协调发展原则
二、科学借鉴，结合实际原则
三、整体把握，循序渐进原则
四、政府主导，全社会参与原则
五、注重引导，显性隐性结合原则
六、实践检验，注重实效原则
第五章 基于VR技术的思想政治教育的学科基础
**节 思想政治教育学的相关原理
一、研究教育对象的思想品德的形成与发展
二、研究思想政治教育现象及其发展规律
三、综合运用多门学科的理论
第二节 思想政治教育学的相关方法
一、理论灌输法
二、情感教育法
三、实践锻炼法
四、榜样示范法
五、自我教育法
六、因材施教法
第六章 基于VR技术的思想政治教育的路径
**节 将VR技术运用于思政课教学中
一、将VR技术运用于思政课教学的现实需要
二、VR教学在思政课上应用的优越性
三、基于VR技术的高校思政课教学的组织建构及原理
四、VR技术在高校思政课中的作用
五、基于VR技术的高校思政课教学模式与传统教学模式相结合的必要性
第二节 将VR技术运用于美育+思想政治教育中
一、美育的定义及其特点
二、高校开展美育的功能及基本任
三、将VR技术应用于美育+思想政治教育的意义
四、将VR技术运用于美育+思想政治教育中的必要性和可行性
五、将VR技术应用于美育+思想政治教育的案例
第三节 将VR技术运用于红色文化主题教育场馆中
一、建设红色文化主题教育场馆的意义
二、红色文化主题教育场馆的背景
三、将VR技术运用于红色文化主题教育场馆的必要性和可行性
四、将VR技术运用于红色文化主题教育场馆的策略
参考文献