大风的嘴巴

美美交融，其美无穷（后记） 钟代华 难忘2019、2020年。这两年，可以说是我童心迸发、诗意盎然的童诗丰年。童诗绘本集《大风的嘴巴》，精选了我*新原创童诗55首，是献给小明友们乃至大朋友们的一颗颗初心、童心、诗心。 诗中有画，画中有诗。诗情画意，交相辉映。感谢插画家 熊鹰为诗集增色添彩。 身边、日常、简单，看似琐琐碎、零散，却又真切、趣味，从而彰显出鲜活、灵动、自然、唯美。儿童的生活感，生活的儿童化。不经意而又精心间，童诗跃然而至。小场景，大景观；小动物，大关注；小事件，大呈现。从而在微小、浅近中力求大气象，大境界，大启示。并且，想象弥漫。“怪石/绝壁/悬崖/竟是好玩的家”（《黄山松》）这，不烂漫么？ 往往出人意料，恰恰情理之中。培育想象力，也许正是未来创造力所需的软实力。童诗之担当。 易于诵读、记忆、演绎，触发联想，自然而然地进入神奇、美妙状态。这样的童诗，孩子们常常是乐于接受并喜欢的。因为童诗的小、平、奇，各美其美。 小：细小，微小，弱小。小而精，小而灵，小而美。“依然稳稳地/站在上面/品尝露珠/咀嚼云霞”（《小蚂蚁》）难道不是小中见大吗？ 平：平常，平淡，平凡。因童心而不寻常，因童趣而诗意盎然。合情合理，生趣生境，妙不可言。“听到了吗/水花绽开时/无论大朵小朵/声音/都很清脆很鲜艳/只是/还来不及/看清她/有多少花瓣”（《水花》）。再也寻常不过的自然现象，却有了灵眸、灵犀、灵觉，格外灵透、灵亮、灵幻。 奇：奇特、奇妙、奇绝。“大风的嘴巴/究竟长在哪里”（《大风的嘴巴》），是不是有点儿奇呢？ *美童诗，当在美语中生长童真的原色、本色、底色，美美交融，其美无穷。 诵读*美童诗，度过*美童年。