- ISBN:9787547616680
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:188
- 出版时间:2021-01-01
- 条形码:9787547616680 ; 978-7-5476-1668-0
本书特色
适读人群 :广大读者珍爱家庭生活,尊重每个家庭成员的权利,才是促进家庭幸福和社会和谐的主旋律。
内容简介
本书为上海家长学校“智慧父母成长手册”之一,丛书关注父母的成长启迪和智慧生成,侧重传递家庭教育与指导中“爱”“情”“智”“养”“权”的意识激发和能力培养,从家庭之爱、情绪管理、学习能力、过度教养、权利边界五个方面,让家长在阅读和学习中积聚能量,生成智慧,指导家长在教养孩子的过程中成长为“智慧父母”。适合广大家长阅读。本书从家庭的**核心关系夫妻入手,重点围绕亲子关系中涉及的抚养教育、保护管教等典型话题,结合社会焦点案例,就其存在的问题进行深入分析,提出应对策略,并提醒和忠告人们,珍爱家庭生活,尊重每个家庭成员的权利,才是促进家庭幸福和社会和谐的主旋律。
目录
总序
序
一 夫妻之道
履行结婚登记手续让爱情获得加持
房产证婚前加名字让人欢喜让人愁
云淡风轻的无性婚姻让夫妻“相敬如冰”
夫妻携手相伴走过如歌岁月
婚姻生活对家庭暴力零容忍
亲子鉴定留下的是是与非非
二 共同抚育
夫妻共同育儿是家庭的应有之义
父母全身心热爱子女的尺度在于尊重
父母对子女*好的教育策略是“静待花开”
两孩父母让每个子女健康成长的诀窍
发挥祖辈隔代抚养的*大功效
三 伤害防护
蓬勃少年不容校园暴力摧残
年轻的妈妈你可知这是在残害生命
再也不能把孩子宠溺成“中国式巨婴”了
儿童预防性侵教育父母责无旁贷
四 离异分权
离婚预约爆满不忘理性告别婚姻
全职妈妈离婚权益的法律保护
阻碍探望权实施是离婚的次生灾害
后记
节选
古往今来,养育子女是父母的天职。父母对子女的养育之恩,在我们*古老的诗歌总集《诗经》中就有歌颂,“母兮生我,母兮鞠我!抚我哺我,养我育我!”法律也确认了父母抚养子女的义务,如果怠于履行义务,要承担相应的法律责任。只有在特定的条件下,祖孙之间才发生抚养的法律关系。 社会转型期间相应的社会保障机制尚不健全,在现实的考量中,隔代抚养依然不可或缺。在隔代抚养这一模式中,要兴利避害,变隔代抚养为隔代扶助: 对于年轻的父母来说,首先,祖辈养育孙辈是情分而不是本份。法律规定非常明确,祖辈没有抚养孙辈的义务,除非是特定情况。年轻父母要承担起自己抚养子女的**责任,祖辈帮助是亲情而不是义务,这是基本的认知底线。 二是传统观念之下,认为子孙绕膝是祖辈所追求的天伦之乐。现代社会已经改变,早已不是家族聚集式的生活方式,祖辈有自己的自主意识和独立生活。数据显示,祖辈参与照料儿童的意愿在降低。作为子女来说,如果需要老人帮忙,要根据具体情况来协商,不可强求,不能认为老人不帮忙就是自私。抚养孙辈不是理所当然,一定要尊重老人的选择。 三是祖辈们为照料孙辈,付出时间、精力、情感及金钱,甚至健康。作为子女,要千方百计减轻他们的负担,关心父母身体和精神状态,定期给父母喘息的时间,带父母出去旅游、聚餐等进行调剂;承担起教育孩子的主体责任,如参加幼儿园及学校的家长会、辅导孩子作业;经常给祖辈介绍育儿新理念,祖辈宠溺孩子时,父辈也尽量与祖辈个别沟通,以免影响孩子对老人的尊重,特别注意不要把孩子牵扯进去,要帮助孩子与家中每一位养育者都建立起健康的依恋关系;感恩他们的付出,带领孙辈,尽自己的*大努力照顾他们的晚年。针对控制型的强势老人,也要保护他们善良的感情,开动脑筋给他们创造更多的自我生活机会。 四是在祖辈帮忙照料孩子过程中,父母尤其是母亲不能忘记,自己对孩子的陪伴依然是必不可少的,是务必要有保证的。有研究表明,幼年的孩子如果缺失了语言交流和母爱温暖,正常的生命潜能就可能无法被激活。罹患自闭症、多动症等神经官能症的孩子,绝大多数都有幼年早期和母亲较长时间分离,由老人或保姆带大的经历。 对于祖辈来说,首先,根据自己的实际状况来决定是否照料孙辈,不必勉强。如果参与帮助照顾孩子,特别注意监护过程中的安全问题。任何时候安全都是**位的,孩子的吃、穿、住、行要率先考虑安全因素,出现意外可能会涉及到相关法律责任,如案例中的张先生。 二是把握时间节奏,适时进入和退出,注意自身的辅助角色。若子女受限于实际情况,老人可以在子女工作时间协助照顾孙辈,但管教孩子的主要责任仍属于孩子的父母,老人不可越俎代庖喧宾夺主。 三是更新育儿理念,与父辈之间建立良好的相处模式。挑剔的严格式教育,会使孩子失去自信;无原则的溺爱式教育,易造成孩子的依赖心理和依附于别人的倾向。*为重要的,是理解孩子,对孩子有一定的约束和纪律,不断鼓励孩子去面对和解决自己的问题。祖辈特别要尊重年轻一代,尤其是儿媳或女婿的育儿新做法。当父辈管教孩子时,祖辈不要在孩子面前阻止,以免削弱父母的权威;祖辈与父辈尽量避免发生矛盾,以免孩子钻空子。和谐的三代同堂的家庭氛围,对孩子的个性发展有良好影响,可以充分发挥隔代教养的积极意义。 四是耐心陪伴孩子,在条件允许的情况下,多带孩子进行户外活动,结交更多的小朋友,让孩子与外界建立开放式的联系。 五是如有能力,可以在经济上给予子女一定的支持;利用自己富有耐心、实践经验丰富的长处,协助子女与育婴人员进行良好的沟通。 变“隔代抚养”为“隔代扶助”,实现“幼有善育”,需要父辈和祖辈的改变,更需要政府在减税、发展托育机构及培训托育专业人员等完善托育服务方面,积极采取配套措施。相信在社会各界的多方努力之下,一定能共同托起“明天的太阳”!
作者简介
张志京,上海开放大学人文学院院长,副教授,法律硕士。兼任上海开放大学家庭教育研究中心副主任。中国法学会会员,中国法律史学会会员,上海市终身教育研究会会员。长期从事高校法学教育与研究工作,主要研究领域为中国法律史、劳动法律、婚姻家庭法律等,曾主持和参与完成校级、市级、国*级课题,主编《婚姻家庭法学》《劳动法学》《法律文化纲要》等教材,在《政法论坛》《复印报刊资料》《中国远程教育》等期刊发表论文多篇。
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