“圣贤文化传承与华夏文明创新研究”丛书(管国兴 主编)贤文化经典选编释读
- ISBN:9787510898082
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:315
- 出版时间:2021-03-01
- 条形码:9787510898082 ; 978-7-5108-9808-2
内容简介
本书为"圣贤文化传承与华夏文明创新研究"丛书之一,融合中华很好传统文化与现代企业经营管理的实际,把公司的企业文化命名为贤文化,提炼出代表贤文化理念的八个关键词:敬天、尊道、明本、顺性、尚贤、慧物、贵和、致远,作为整体的研究框架,选编传统文化经典中与贤文化理念关键词相应的语句或段落,以白话文释义并解读其思想内涵,梳理和诠释传统圣贤思想文化基本范畴与思维方式,有助于深入理解和弘扬中华很好传统文化的内涵和精神。
目录
前言
贤文化纲要
**章 敬天
第二章 尊道
第三章 明本
第四章 顺性
第五章 尚贤
第六章 慧物
第七章 贵和
第八章 致远
经典简介
参考文献
后记
节选
《贤文化经典选编释读》: 【原文】爱问:“至善只求诸心。恐于天下事理,有不能尽。”先生曰:“心即理也。天下又有心外之事,心外之理乎?”爱曰:“如事父之孝,事君之忠,交友之信,治民之仁,其间有许多理在。恐亦不可不察。”先生叹曰:“此说之蔽久矣。岂一语所能悟?今姑就所问者言之。且如事父,不成去父上求个孝的理?事君,不成去君上求个忠的理?交友、治民,不成去友上民上求个信与仁的理?都只在此心。心即理也。此心无私欲之蔽,即是天理。不须外面添一分。以此纯乎天理之心,发之事父便是孝,发之事君便是忠,发之交友、治民便是信与仁。只在此心去人欲、存天理上用功便是。”(《传习录·徐爱录》) 【释义】弟子徐爱问:“如果至善的境界只是在人的心里去求,恐怕不能穷尽天下事理吧?”先生(王阳明)说:“心就是理。天底下哪里有心外之事,心外之理呢?”徐爱又问:“侍奉父母要孝,侍奉君主要忠,交友要信,治理百姓要仁,这些都有很多理在,恐怕不可不察吧?”先生叹道:“这种说法的弊端流传已久,哪里是一句话就能点醒的呢?今天我姑且就你所问的来谈一谈,比如侍奉父亲,难不成要从父亲本身上去求一个关于‘孝’的道理?侍奉君王,难不成要去君主身上求一个‘忠’的道理?交友和治理百姓,难不成要去朋友和百姓身上求一个‘信’和‘仁’的道理?这‘孝’‘忠’‘信’‘仁’的道理只在自己心中,可见心就是理。如果自己的心没有被私欲蒙蔽,就是天理,没有必要再增加丝毫。凭着这天理之心,表现在对待父亲上就是孝,表现在侍奉国君上就是忠,表现在交朋友上就是信,表现在治理百姓上就是仁。只要在心里革去人欲,存养天理就可以了。” 【解读】如果把道视作理的话,尊道,就是尊理。心便是理,只有一个心,所以只有一个理,这理叫作天理,是没有被私欲蒙蔽的,一旦被私欲蒙蔽,就不叫天理了。这理只能从自己身上去求,而不能从其他人身上去求,这理在不同的事物之上就有不同的表现,所以可以体现为仁、义、礼、智、信。所谓尊道,就是遵循天理而已。 【原文】先生曰:“若只是温清之节,奉养之宜,可一日二日讲之而尽。用得甚学问思辨?惟于温清时,也只要此心纯乎天理之极;奉养时,也只要此心纯乎天理之极。此则非有学问思辨之功,将不免于毫厘千里之缪。所以虽在圣人,犹加‘精一’之训。若只是那些仪节求得是当,便谓至善,即如今扮戏子扮得许多温清奉养得仪节是当,亦可谓之至善矣。”(《传习录·徐爱录》) 【释义】先生说:“如果侍奉父母只是让其冬天温暖、夏天清凉以及那些外在的礼节而已,那么一两天就能讲清楚,哪用得着什么学问思辨呢?唯有在冬温夏清的礼节上,让自己的心纯然存天理。在奉养时,让自己的心纯然存天理,这就非要学问思辨不可,不然,就可能差之毫厘,谬以千里。所以,即便是圣人,都还要提倡‘惟精惟一’。如果只是在那些繁文礼节上做得恰当,就称为至善,这就好比今天那些演戏的只是表演了很多温清奉养的正确套路,就认为他们是至善的一样了。” 【解读】侍奉父母的那套礼节固然重要,但还不是根本的。如果没有一颗纯然存天理的诚心,即便这套礼节被表演得多么像模像样,也只是虚伪的。如果有了这颗纯然存天理的诚心,无论是侍奉父母还是侍奉君王,自然都恰当了。所以古人说“惟精惟一”,就是要在根本处一一即心体上下工夫! 【原文】爱曰:“如今人尽有知得父当孝、兄当弟者,却不能孝,不能弟,便是知与行分明是两件。”先生曰:“此已被私欲隔断,不是知行的本体了。未有知而不行者。知而不行,只是未和。圣贤教人知行,正是要复那本体。不是着你只恁的便罢。故《大学》指个真知行与人看,说‘如好好色,如恶恶臭’。见好色属知,好好色属行。只见那好色时已自好了,不是见了后又立个心去好。闻恶臭属知,恶恶臭属行。只闻那恶臭时已自恶了,不是闻了后别立个心去恶。如鼻塞人虽见恶臭在前,鼻中不曾闻得,便亦不甚恶,亦只是不曾知臭。就如称某人知孝、某人知弟,必是其人已曾行孝行弟,方可称他知孝知弟。不成只是明白说些孝弟的话,便可称为知孝弟。 ……
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