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  • ISBN:9787568295260
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:198页
  • 出版时间:2021-01-01
  • 条形码:9787568295260 ; 978-7-5682-9526-0

本书特色

本书由北京一零一中学校长陆云泉主编,汇集了北京一零一中学的老师们与学生们之间真实有意义的故事,传达了老师们与学生们之间的“爱”与“恨”,体现了“育人为本”的教学理念,倡导老师们努力做一个能与孩子换位思考、相互理解和尊重的受学生欢迎的教师。本书可为中学教师和相关教育从业爱好者提供参考。

内容简介

朱永新先生认为教师职业大致有四种境界: **, 是做让学生瞧得起的老师, 学高为师, 身正为范 ; 第二, 是做让自己心安的老师, 用心爱学生, 对得起自己的良心 ; 第三, 是让学校为之骄傲的老师, 学校一直为荣, 学校不可或缺 ; 第四, 是让历史铭记的老师, 做大学问, 成大师。这无疑为我们教师的职业追求提供了标准。我们可能穷其一生也很难达到如此的高度, 但我们可以先从做一个有教育理想并终生为之努力、坚守的老师开始。我们可以做一个勤于学习, 不断充实自我的教师 ; 做一个主动思考、善于思考、勤于思考、积极创作的教师 ; 做一个拥有一颗年轻的心、始终燃烧着激情的、心中有爱的、有创新创造愿望的老师 ; 做一个善于给孩子时间、空间和心灵自由的老师 ; 做一个能与孩子换位思考、相互理解和尊重的受学生欢迎的教师 ; 做一个能和学生一起晨诵、午读、暮省的老师 ; 做一个目中有人、心中有爱、腹中有诗、梦中有远方、指上有金的老师。北京一零一中的老师们在与自己、学生的情感交流、思维碰撞过程中, 形成了一个个闪耀着教育智慧火花的叙事故事, 让教育教学成为一门艺术。我们将一部分动人的故事集结起来, 一方面是想要记录留下这些曾发生在这所学校里的美好回忆, 另一方面也希望给更多的教师以启发, 用心育人, 尝试记录自己的工作, 在积累和提炼中, 走好教师专业发展之路。

目录

**篇 让花朵自由“绽放”

让花朵自由“绽放”/陈德收

解读学生的言行密码/邢秀清

君子协定/李颖楠

三碗米线,三个体味/殷卫霞

把自己平移到学生那里去/甄 臻

遇见冰山下的美丽/王 越

永远的遗憾/崔旭东

看见/李大伟

打开那扇门,我从感同身受开始/胡若欣

我在你的故事里是什么样子?/李 茜

你的眼中有揉碎的星光/刘 禾

第二篇 心中有爱“传达”出来

心中有爱“传达”出来/陈德收

面向未来的学生发展教育——从一组算式谈起/陈 红

我与他们的真情告白/王寅亮

用心发现 让爱随行/郭金宁

真心 真情 真理——记初三年级范同学的二三事/高瑞娜

玻璃心 水晶心/史 艺

奔跑的少年/纪志杰

用心呵护,以爱滋养/欧阳亚亚

一个人的主题班会/石 宇

第三篇 教书育人“育”字立先

教书育人“育”字立先/陈德收

师生相处的艺术/朱 洁

他有独特的美/张 茜

有一种成长叫放手/王佳丽

欣赏你的“美”/刘 琳

培养自信心 助力学生成长/龚骄阳

驱“魔”记/周 斌

换一种方式对话/崔越棋

人生拍卖会/孙 娜

“三剑客”与“量化武器”/黄克瑾

从“邋遢大王”到“卫生大队长”养成记——小议“双环学习”理论在教育中的实践应用/范 兰

为爱“惊弓”为爱“搏”——共情,沟通才有效/高微微

初次见面我们一起“种树”/徐 娟

做自己人生的主人/丁 淼

第四篇 教学有术以“学”为本

教学有术以“学”为本/陈德收

作文面批打开了一扇窗/李淑娟

掬水月在手——用大爱做小事/袁艳丽

立足点上求平等,于出头处谋自由/伊海静

因为喜欢,所以愿意/丁晓丹

以心为田 光影随行——我和学生在摄影课内课外的故事/魏立柱

思政课可以让学生享有“心流”/李 杰

带学生仰望古人的智慧/曾 旭

“和而不同”的班主任与家长关系/马宏欣

优于过去的自己/程国良

第五篇 学生成长需要“逗哄”

学生成长需要“逗哄”/陈德收

在失败中成长/张曦元

做学生的守望者/李爱民

身后的职业角色榜样/范 玮

一次挑战能力极限的教育任务/陈 默

以身作则/程 军

小木箱/侯相卿

不妨来点温柔的惩罚——我与一个孩子三次“斗争”的教育叙事/陈伟东

做学生心灵的引路人/张 越

做洞察学生敏感内心的福尔摩斯/闫 阅

了解孩子“沉迷”的游戏世界,

引导他们回归现实/田丽丽

后记


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作者简介

陆云泉,正高级职称,中学数学特级教师,管理学博士,现任北京一零一中学校长,北京市特级教师协会会长,北京理工大学兼职教授。曾担任海淀区教育工委副书记、海淀区教育委员会主任。教学、管理经验丰富,具备良好的管理和研究能力。主持的课题《以人生规划为重点的高中学生发展指导实践探索》曾获 2017 年北京市基础教育教学成果二等奖。还曾先后主持北京市、区级教育科学规划课题《传统文化教育活动的内容及实施途径研究》(已结题)、《中学全学科阅读指导体系建设实践研究》(在研)、《教育信息化环境下的未来学校实践研究》(在研)。曾在《教育研究》、《中小学管理》《人民教育》等核心刊物和报纸上发表多篇论文,出版著作《职业生涯与人生规划》。

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