0～6岁视障儿童康复训练家庭指导

**章　视障儿童早期综合康复概述001
**节　视障儿童综合康复概念与理论基础003
一、ICF分类系统004
二、生态系统理论005
第二节　0～6岁视障儿童的身心发展特点007
一、视力的含义及相关检查方法008
二、视障儿童的身心发展特点013
第三节　视障儿童早期综合康复的内容和方法019
一、视障儿童早期综合康复的原则019
二、视障儿童综合康复的实施过程022
三、视障儿童早期综合康复的现状及问题024

第二章　视障儿童的运动能力的发展与促进026
**节　案例分析027
第二节　视障儿童运动能力发展的内容和特点029
一、视障儿童粗大运动能力发展的内容和特点029
二、视障儿童精细运动能力发展的内容和特点034
三、感觉统合能力037
第三节　促进视障儿童运动能力发展的方法039
一、视障儿童运动能力的训练原则039
二、科学制定训练方案040
三、促进视障儿童运动能力训练的基本方法045

第三章　视障儿童感知觉能力的发展与促进055
**节　案例分析056
第二节　视障儿童感知觉能力发展的内容和特点058
一、视障儿童感知觉能力发展的主要内容058
二、视障儿童感知觉发展的特点059
第三节　促进视障儿童感知觉能力发展的方法063
一、基本原则063
二、训练方法064

第四章　视障儿童独立生活技能的发展与促进074
**节　案例分析075
第二节　视障儿童独立生活技能发展的内容和特点077
一、视障儿童独立生活技能发展的内容077
二、视障儿童独立生活技能发展的特点078
第三节　促进视障儿童独立生活技能的方法081

第五章　视障儿童定向行走技能的发展与促进090
**节　案例分析091
第二节　视障儿童定向行走技能发展的内容和特点092
一、概念的发展093
二、感觉能力促进095
三、运动能力促进096
第三节　促进视障儿童定向行走技能发展的方法097
一、基本原则097
二、定向行走技巧的训练098

第六章　视障儿童社会交往技能的发展与促进105
**节　案例分析106
第二节　视障儿童社会交往技能发展的内容和特点108
一、视障儿童社会交往技能发展的内容108
二、视障儿童社会交往技能发展的特点112
第三节　促进视障儿童社会交往技能发展的方法115

第七章　视障儿童补偿性学习技能的发展与促进120
**节　案例分析121
第二节　视障儿童补偿性学习技能发展的内容和特点122
一、学习能力的概念122
二、视障儿童补偿性学习技能的内容123
三、视障儿童补偿性学习技能的特点125
第三节　促进视障儿童补偿性学习能力发展的方法126
一、视障儿童补偿性学习能力发展促进的基本策略126
二、视障儿童补偿性学习技能发展促进的方法128

第八章　视障儿童使用科技和辅助技术能力的培养135
**节　案例分析136
第二节　视障儿童常用的科技和辅助技术138
一、助视器具139
二、计算机网络和多媒体技术142
三、生活和休闲娱乐辅具143
四、针对其他残疾类型的辅具143
第三节　促进视障儿童使用科技和辅助技术能力的方法145

第九章　视障儿童娱乐休闲技能的培养148
**节　案例分析149
第二节　视障儿童娱乐休闲技能培养的内容和特点150
一、视障儿童娱乐休闲技能培养的内容151
二、视障儿童娱乐休闲技能的特点153
第三节　培养视障儿童娱乐休闲技能的方法156

第十章　视障儿童自主决定能力的培养162
**节　案例分析164
第二节　视障儿童自主决定能力的内容和特点165
一、视障儿童自主决定能力发展的内容166
二、视障儿童自主决定能力发展的特点168
第三节　促进视障儿童自主决定能力的方法170

参考文献174