STEM课程设计与实施

目录
第1章 STEM的社会背景 1
1.1 STEM教育的国际发展综述 1
1.1.1 STEM教育的缘起与背景分析 1
1.1.2 STEM教育的国际发展与举措 5
1.2 我国STEM教育的现状分析 9
1.2.1 时代需求和课程改革促进STEM教育探索 9
1.2.2 课程、师资和机制制约STEM教育实践 10
第2章 STEM的教育背景 12
2.1 STEM与综合课程 12
2.1.1 课程从分科走向综合 12
2.1.2 STEM学科的综合模式 14
2.2 STEM与知识学习 16
2.2.1 知识学习从理解走向应用 16
2.2.2 STEM构建知识应用情境 18
2.3 STEM与问题解决 20
2.3.1 问题与问题解决 20
2.3.2 STEM问题解决的方法 22
第3章 STEM课程设计 87
3.1 STEM课程设计模式 87
3.1.1 基于行为目标的课程设计模式 87
3.1.2 STEM课程设计的目标模式 89
3.2 STEM课程设计要点 91
3.2.1 STEM课程目标及撰写 91
3.2.2 STEM课程内容的选择 97
3.2.3 STEM学习经验的组织 107
3.2.4 STEM教育评价的设计 119
第4章 STEM课程实施 142
4.1 STEM课程安排 142
4.1.1 STEM课程实施的特点 142
4.1.2 STEM课程的安排方式 144
4.2 STEM合作教学 146
4.2.1 STEM合作学习 146
4.2.2 STEM协同教学 149
4.3 STEM学习方式 151
4.3.1 基于项目的学习 151
4.3.2 基于问题的学习 154
4.3.3 基于探究的学习 161
4.3.4 基于设计的学习 170
第5章 STEM空间创设 177
5.1 STEM空间创设要点 177
5.1.1 理论方法 177
5.1.2 空间设计 180
5.2 STEM功能空间搭建 184
5.2.1 设计思维空间 185
5.2.2 数字设计空间 187
5.2.3 制造加工空间 188
5.2.4 作品展示空间 190
参考文献 194
后记 208