合作学习技能35课 培养学生的写作能力和未来竞争力

课程5. 课堂氛围海报 ◎为什么使用它？ 因为这些技能是所有合作小组的基石（是的，我们又这么说了一次），它能帮助形成一种学生们每天都能参考的永久的有形提醒。与搭档合作，制作一张宣传某种技能的海报能起到鼓励学生们重温并重新想象这种技能的作用，这是让这些技能成为学生们永久性行为一部分的重要步骤。此外，一旦这些海报被贴到了墙上，它们就会变成分组程序的一部分。无论学生们在什么时候进行合作，我们总是提醒他们看一眼墙上的海报，然后思考一下怎样才能使自己的小组成为主场并同时用友谊和支持对待自己的组员。而且，如果哪个学生出了错，你所要做的就是指一指墙上的海报！ ◎什么时候使用它？ 本课程是紧跟在“主场”和“友谊与支持”之后的一个极好的后续和复习课程。它是一个zui适合在周五上的课程，因为每到周五学生们都会变得心浮气躁，而在海报纸上进行设计和绘画所带来的镇静作用是令人印象深刻的。而且要确保这些海报在学校举办秋季开放参观日的时候能及时地张贴出来。家长们总是会很乐意看到你正在努力给他们的孩子创造一个能得到友好和尊重对待的环境。 ◎准备 ·准备好搭档们制作海报所需要的大号海报纸或者新闻纸、较细的彩色马克笔、铅笔、钢笔以及胶带等。 ·提前确定好学生们的分组方式。 ·学生们需要检索并参考他们关于“主场”和“友谊与支持”课程的笔记。 ◎课程 幻灯片1 标题：课堂氛围海报 幻灯片2 记住，球队因为具有主场优势才能在主场赢得更多的比赛。而那就是我们想要在这间教室里得到的相同的优势。在我们合作的时候，我们就是彼此的队友和粉丝。 在进行合作的时候，我们所有人都希望尽zui大的努力去友好相处并帮助彼此感受到尊重和赞赏。 幻灯片3 对各双人小组进行从1到2的报数，给每一对都分配一个数字，要么是1，要么是2。 为了避免混乱，让各小组写下他们被分配到的数字。 幻灯片4 用举手的方式再次确认一下每一个双人小组都清楚了他们的数字： ·分到了数字1的小组，举一下手。很好。你们就是友谊和支持技能的专家了。 ·现在，让我们看一下分到了数字2的小组。非常好！你们是主场优势技能的专家。 让学生们打开他们所做的关于“主场”以及“友谊和支持”的笔记。 你还可以把在前面的课程中所做的关于这些技能的班级笔记投影出来。 幻灯片5 解释说明每一个小组都要以指定给他们的技能为主题制作一个微型广告牌。 分发新闻纸或绘图纸（如果需要的话，你可以把它剪成两半以便适合每个人的海报）和马克笔。 首先，让学生们把自己的姓名工整地打印在海报正面的右下角。把他们的全名放在海报的正面通常会减少那些可能并不完全适于学校的艺术夸张成分。 我们总是会建议学生们在上色之前先用铅笔画出他们的设计草图。 鼓励学生对彼此的文字进行互相校对。 幻灯片6 回顾一下标准，放映并大声读出这张幻灯片。 幻灯片7 给学生们展示几个例子能给他们开始动笔带来帮助。 学生们可能需要花费多达30分钟的时间来完成自己的海报，根据他们想要达到的艺术效果，以及你给他们提供的时间长短。 在学生们完成制作的时候，准备好胶带，这样他们就能马上把海报张贴起来了。 幻灯片8 向你富有创造力的搭档表示感谢吧！ 幻灯片9 积极地鼓励学生们传阅并欣赏他们自己的以及别人的作品。 附加说明 保存好每年的zui佳海报，以便用它们给你的下一个班级做示范。