绛帐春秋·岁月留痕

　　《绛帐春秋·岁月留痕》：　　当我提笔要写那时的老师时，感激之情涌上心头。老师们一心扑在教学上，兢兢业业、夙兴夜寐，为我们付出了全部心血。　　在恩师中，教外语的高老师于新中国成立前留学美国，回国后一直在求精中学任教，是求精中学的元老。当时他50多岁，瘦高个子，面容慈祥，总是穿着一身浅灰或深灰色的西服，还总打着领带，很有学者风度。　　他在课堂上用一口标准的美式英语讲课。现在看，他算是较早把美国教学法引到课堂的老师，他把听、读、说、写的教学方式贯穿于课堂，并要求学生用英语对话。有问题问他，他总是用英汉对照讲解。碰到学生时，高老师总是热情地用英语打招呼，真的是和蔼可亲。　　在课余或节庆活动中，他经常组织各种丰富多彩的英语课外活动，如英语朗诵比赛、英语歌曲会演、小型英语话剧演出等活动，让学生受益良多。　　还有教数学的陈老师，他40岁的样子，中等身材，站在讲台上，好像一座厚实的塑像，圆圆的脸上总挂着很亲切的笑容，常穿淡褐色夹橄榄绿的外套。　　陈老师上课书写的板书横平竖直，仿佛黑板上有暗线一样。他上几何课时，画各种几何图形，常随手画圆、三角形等，画得像模像样，上完课后，值日生都舍不得擦掉！陈老师讲课常引用生活中的实例，把枯燥的数学讲出了趣味。　　陈老师对全班同学数学学习情况了如指掌，并根据学生学习的情况分组，对知识掌握较好的同学，酌情增加内容难度，提档升级；对知识掌握中等的学生，拾遗补缺，适度提高；对学习暂时较差的学生，予以个别辅导。此外，陈老师还采取“一对一”帮助的学习方式，即优秀学生对学习暂时差的同学进行帮助。总之，在教学上，陈老师没有放弃任何一个同学，我班数学考试在全年级总是领先。值得一提的是，陈老师从未收取过学生家长赠送的任何礼物。　　陈老师上完课后，总在教研室改作业，随时等候学生提问题或对学生进行辅导，那样的敬业精神真是难能可贵。　　往后的日子里，无论是我的工作还是生活，每涉及数学相关的问题，陈老师亲切和蔼的形象总会在我脑海中闪现。　　更难忘的是我们的班主任李老师，她是我到校报到时见到的**位老师。当时，李老师50多岁，身材适中，梳着齐耳短发，眼角略有些鱼尾纹。给人的**印象，就感到她是一位严厉的老师，但往后随着时间的流逝，我们班同学都深感她对我们学习上的关心。尤其是对班上体质较差的同学，她更是给予了母亲般的关爱，我们常叫她“班妈妈”。　　在**学年的寒冬，重庆市区发生流感，我们班202寝室的男同学得了流感，并发高烧住院，李老师煮好粥后，亲自送到医院，还给生病输液的学生喂粥。同时.她又从微薄的工资中拿出钱来购买中草药。熬好后，她和她先生将药送到男女生寝室，守着我们喝完。我们全班同学真切地感受到了李老师犹如母亲般的关爱。从那以后，非公开场所，“班妈妈”的称呼取代了“李老师”的称谓。　　在这一时期，*值得怀念的是昔日的同桌——叶臻善同学，她与我结下了真挚、纯真的友谊。她出生在医生家庭，从小学习成绩就很好。我有幸与她同桌，她帮助我补习初中的功课，尤其是英语，这是因为当时我读的初中学校没有开设英语课，而她英语很棒，就成了我的小老师，因此我的英语学习进步很快。　　更重要的是，她是我的入团介绍人，在她的引导和鼓励下，我充满信心、勇气十足地克服了一个又一个困难，考上了大学。人生难得一知己，感谢上苍厚爱，让我认识了她，并成了我的“心灵的伴侣”。　　叶臻善同学后来考入重庆大学机械系。1969年，我们毕业分配后，相互失去了联系。往后，我和先生一起多次到重庆大学，通过各种渠道打听，只知道她分配到了贵州，自此再也没有联系上。那是我在青年时期沉淀下的情谊啊！这成了我终身的遗憾。　　高二，我们在加快课程进度的同时，还强化了各门功课的练习，并逐渐加大历届高考试题实战训练。　　这一年里，听课、练题、考试、评卷……我们像永不休止的“永动机”那样没日没夜地学习着。　　寒假和暑期，同学们自觉地留校复习功课。我也根据自己的学习情况，制订了学习计划。老师都轮流到教室或办公室值班，有问题随时能得到解答。这样的读书生活过得真快，一晃高二年级就结束了。　　……