人文社会科学研究评价制度 理念、结构与机制

目录
前言 i
**章 绪论 1
**节 人文社会科学研究评价的制度视角 1
一、引入制度视角的目的 1
二、制度视角分析的作用 1
第二节 本书的研究问题与内容安排 2
一、研究问题 2
二、内容安排 3
第三节 本书的主要观点和学术价值 5
一、主要观点 5
二、学术价值 6
第二章 评价与制度 8
**节 什么是评价 8
一、评价的定义及内涵 9
二、评价的三种类型及结构 11
三、评价的四个构面 15
第二节 什么是制度 22
一、制度的定义及内涵 23
二、制度的三张面孔 26
第三节 评价与制度的关系 36
一、制度为评价活动分配价值标准 37
二、制度为评价主体分配行动的逻辑 40
三、制度为评价活动分配技术和方法 48
第三章 基于文献计量的人文社会科学研究评价可视化分析 51
**节 数据来源与研究方法 52
一、数据来源 52
二、研究方法 52
第二节 人文社会科学研究评价的总体态势分析 54
一、期刊发文量分析 54
二、学位论文发文量分析 55
第三节 人文社会科学研究评价的学科分析 56
一、发文学科分析 56
二、发文期刊分析 57
三、机构与作者分析 59
第四节 人文社会科学研究评价的热点与变迁 60
一、基本主题变迁 60
二、主要论域及变迁 63
第五节 研究结论 65
一、人文社会科学研究评价的学科维度 65
二、人文社会科学研究评价的方法维度 66
三、人文社会科学研究评价的内容维度 66
第四章 人文社会科学研究评价的制度困境 67
**节 人文社会科学研究自身的困境 67
一、人文社会科学研究对象的特殊性 67
二、人文社会科学研究方法的多样性 69
三、人文社会科学研究价值的潜在性 71
第二节 人文社会科学研究评价的技术困境 72
一、人文社会科学研究评价的类型 72
二、定性评价方法的局限性 77
三、定量评价方法的范围和边界 80
第三节 人文社会科学研究评价的管理困境 92
一、信息不对称的困境 92
二、道德风险的困境 96
三、逆向选择的困境 98
第四节 人文社会科学研究评价的政策困境 99
一、政策制定的困境 100
二、政策执行的困境 102
三、政策评估的困境 104
第五章 人文社会科学研究评价的制度结构分析 107
**节 评价制度结构的重要性 107
一、制度与信息 107
二、制度与行为 108
三、制度与权力 110
第二节 人文社会科学研究评价制度构成的基本要素 111
一、规制性的构成要素 111
二、规范性的构成要素 114
三、文化认知性的构成要素 115
第三节 人文社会科学研究评价制度构建的理论范式 116
一、评价制度构建的基本范式 117
二、基于结果导向的评价范式 118
三、基于过程导向的评价范式 119
四、两种评价范式的比较 121
第四节 人文社会科学研究评价制度实践的取向 123
一、人文社会科学研究评价制度构建的两个维度 123
二、人文社会科学研究评价制度构建的四种取向 124
三、人文社会科学研究评价制度构建取向的冲突 128
第五节 人文社会科学研究评价结构的形成 129
一、符号系统 130
二、关系系统 131
三、惯习系统 133
四、人工器物 135
第六节 人文社会科学研究评价制度构建的能动者 136
一、国家?政府 137
二、边界组织 138
三、第三方评估机构 140
四、学术精英 141
第六章 人文社会科学研究评价制度的运行机制分析 144
**节 人文社会科学研究评价制度运行的基本机制 144
一、理性选择机制 144
二、路径依赖机制 146
三、结构同形机制 148
第二节 人文社会科学研究评价制度运行的组织机制 152
一、委托代理 152
二、项目制 153
三、行政发包制 155
第三节 人文社会科学研究评价制度运行的技术机制 156
一、评价信息的沟通机制 157
二、评价过程的公正机制 159
三、价值评判的整合机制 169
第七章 人文社会科学研究评价制度与机制优化的路径 175
**节 评价的意义建构：明确人文社会科学研究的“学术性” 175
一、古代汉语中“学”与“术”的差异 176
二、英美话语体系中“学术”的本意 176
三、“学术性”本原含义的应然理解 177
四、学术性评价的范围和边界 178
第二节 评价的体系建构：建立多维的评价管理体制 179
一、评价体系建构的理路 179
二、评价体系建构的方式 180
三、评价体系建构的核心与关键 181
第三节 评价的方式建构：实行注重质量的代表作制度 182
一、代表作制度的制度化实践 182
二、对代表作制度的研究与质疑 183
三、代表作制度施行的路径 184
第四节 评价的组织建构：完善学术共同体建设 187
一、增强自身的专业性和自律性 187
二、营造健康的学术对话机制 188
三、消除非学术因素对学术的干扰 189
第五节 评价的环境建构：超越非学术文化的藩篱 190
一、去除非学术价值观念对学术评价的影响 190
二、保持与自然科学学科文化适度的张力 191
三、营造以学术道德为基底的学术研究氛围 193