哲思的幼童如何与儿童讨论哲学问题

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作者：(美)加纳·莫尔·洛内

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：家庭教育

分类：家庭教育 > 素质教育

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ISBN：9787303256693
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：240
出版时间：2021-04-01
条形码：9787303256693 ; 978-7-303-25669-3

本书特色

“面临儿童提出的哲学问题，成年人或表现出意料之外的惊讶，或因缺乏开展讨论的前提准备而懊恼。成年人对于儿童提出哲学问题的无效或低效回应，都将不利于儿童哲学思维的深化和完善。《哲思的幼童 : 如何与儿童讨论哲学问题》是一部具有较强实践指导意义的书，在帮助家长和教师理解儿童哲学问题来源的同时，提供解决思路和实践案例。儿童的哲学思考不再被成年人误解，双方的沟通也会变得更加美好。” — 于伟，东北师范大学教授，东北师范大学附属小学校长

内容简介

人们一次又一次地思考生命中的难题，例如，“真的有上帝吗？”“我们如何能够幸福的生活？”“当我们死亡时将发生什么？当与朋友或家人分享这些担忧和困惑时，我们可以让这些对话变得与自身有关联、舒适，甚至充满活力。但是当这些问题不再是谈话中的常规话题时，情况就变得不一样了，我们会忽视讨论的缘由，因此讨论这些问题会让我们感到焦虑、困惑和孤独。成年人常常不敢与孩子提到这些担忧和困惑。为什么要让儿童产生这些忧虑？因此成年人也和儿童一样会选择主动遗忘，我们也因此错失了很多安心和学习的机会。然而如果成年人能够与儿童分享知识和经验，儿童将会开放思路，与我们一同思考这些问题，儿童将成为很好的对话者。本书作者加纳·莫尔·洛内搜集了她与各年龄段儿童进行哲学对话的素材，希望能够给予家长和教师提供指导，帮助家长和教师与儿童建立更紧密的关系，更科学的思维模式，从而更深入地了解自己。

致谢 **章哲学自我第二章哲学敏感力第三章死亡、现实与同一性：关于形而上学的思考第四章知识与信念：关于认识论的思考第五章道德与如何生活：关于伦理学的思考第六章艺术与美：关于美学的思考第七章我们究竟要给予儿童什么参考文献索引后记

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