创造意义学习经历:大学课程综合设计方法(修订版)

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作者：L.迪·芬克

出版社：浙江大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 征订教材

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ISBN：9787308213523
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：288
出版时间：2021-07-01
条形码：9787308213523 ; 978-7-308-21352-3

内容简介

本书是当代靠前有名高等教育课程设计专家芬克代表作新版。同2003年版相比，篇幅增加了100页。如何创设意义学习的优质教学环境，是本书优选的亮点。本书提出的意义学习分类学模式和课程设计途径受到了普遍认可，其课程设计途径（方式）具有较强的操作性。本书是在靠前上有影响的高等教学与课程理论前沿著作（教材）。本书要目如下：创设意义学习经历：提升教学质量的关键；意义学习分类学；设计意义学习经历：启动；设计意义学习经历：塑造学习经验；转变教学方式；支持教职员工的组织保障；优质教学的人文意蕴。

**章创造意义学习经历：教育质量的关键所在
第二章意义学习分类法
第三章设计意义学习经历Ⅰ：准备开始
第四章设计意义学习经历Ⅱ：塑造学习经历
第五章改变我们的教学方式
第六章为教师提供更好的组织支持
第七章善教善学的人文意义
参考文献
附录A 计划课程：决策指南
附录B 推荐阅读
译后记

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