生命课堂论—一夏晋祥生命课堂论文集

自序
理论研究篇：“生命课堂”基础理论研究
一、论人类教育价值追求的三次转换
二、我国课堂教学价值追求的演进
三、课堂教学的三种模式及其现代化的思考
四、“生命课堂”产生的历史与现实背景
五、论“生命课堂”及其价值追求
六、生命课堂：历史、现实与未来
七、“生命课堂”的本质、特征及其教学目标
八、“生命课堂”理论价值与实践路径的探寻
九、“生命课堂”的理论基础
十、“生命课堂”理论与实践的辩证思考
实践研究篇：“生命课堂”实践应用研究
一、先进的价值观：“生命课堂”成功的先导与前提
二、教师素质：“生命课堂”成功的基础
三、“生命课堂”的评价
四、“生命课堂”与校园文化建设
五、“生命课堂”与家庭教育
六、“生命课堂”与高职院校思想政治理论课教学改革
七、“生命课堂”与高职院校学生人文精神的培养
八、赏识生命激励生命成就生命：“生命课堂”与罗森塔尔效应解析
九、应试教育之痛与教育改革之路
十、改进高职类院校思想道德修养课教学的探讨
公开发表的其他主要论文
一、心理学面临的新课题
二、市场经济与教育价值观的变革
三、邓小平关于教育体制改革的思想
四、论教育本体功能的实现
五、高校扩招：一个需要研究的经济学问题
六、“减负”：一个需要长期研究的课题
七、“教育会诊”：新世纪校长培训模式的探索
八、第三教法——本真教育的回归
九、赏识生命，享受教育
十、教育，生命的福音
十一、杰出有限，平凡普遍
十二、理直气壮讲思政 勠力同心育新人
后记