设计基础课程实践丛书--构成形式(宋扬)

第1章　构成形式教学概述——形式概念与课题实践的关系 1
1．1　构成形式课程的定位 2
1．2　设计基础教学的多样性 2
1．3　设计基础与美术基础的关系 3
1．4　构成形式训练的目标 3
1．5　构成形式训练的内容 5
1．6　设计基础课程的教学实验 6
1．7　张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定 7
1．8　设计基础教学的广度与深度探讨 8
1．9　技术制约与思维发散的互补 10
1．10　设计教学方法需不断完善 11

第2章　构成形式训练的系列课程的教学实践 12
2．1　二维形式：构成概念的理解与应用 13
课题1　T恤［二维黑白形式的应用］ 13
课题2　素材的获取与表现［黑白影像的获取与创作］ 21
课题3　快速表现课题——汉字分解创作［构成与构图］ 41
课题4　快速表现课题——拼贴自画像［色彩搭配与选择］ 45
2．2　二维形式：构成与表述 51
课题5　色彩与音乐［色彩形式语言的转换］ 51
课题6　快速课题——“正”字填色练习［图形分割填色］ 63
课题7　色彩对比与调和［色彩的表现］ 69
课题8　色彩填色——对比与和谐［色彩三要素的应用］ 82
课题9　名画分析——色彩归纳与应用［色彩的获取与借鉴］ 87
课题10　隐藏与凸现［色彩表现的功能］ 97
2．3　三维形式：材料与构成 111
课题11　头部的装饰［三维造型与装饰］ 111
课题12　面的表达［质感与表面肌理表现］ 119
课题13　杯子［材料与空间］ 126

第3章　形式构成课程引发的思考 132

跋/课题实践与支持院校 134

参考文献 135

作者简介 136