乡村振兴战略下渝东南民族地区义务教育资源配置策略研究

第1章 引言1.1研究的理论意义和现实意义1.2国内外、市内外同类课题的研究现状1.3研究目标、主要研究内容1.4主要创新点1.5拟采取的研究方法及可行分析第2章义务教育资源配置相关理论2.1教育资源2.2教育资源配置评价指标及指标体系·2.3相关理论第3章乡村振兴战略与义务教育的关系3.1乡村振兴战略的内涵3.2乡村振兴战略下加强民族地区义务教育的重要3.3乡村振兴战略对义务教育资源配置的要求3.4乡村振兴战略下民族地区义务教育存在问题及分析3.5乡村振兴战略背景下民族地区义务教育发展途径3.6乡村振兴战略下民族地区义务教育发展对策和措施第4章渝东南民族地区义务教育资源配置现状分析4.1渝东南民族地区4.2 渝东南民族地区义务教育资源配置的现状4.3基于层次分析法的渝东南民族地区义务教育资源配置的评价第5章 渝东南民族地区义务教育资源配置存在的问题及原因分析5.1渝东南民族地区义务教育资源配置存在的问题5.2渝东南民族地区义务教育资源配置存在问题原因分析第6章渝东南民族地区义务教育资源配置策略研究6.1渝东南民族地区义务教育资源配置的目标6.2渝东南民族地区义务教育物力资源配置策略6.3渝东南民族地区人力资源配置策略6.4渝东南民族地区义务教育资源财力配置策略研究第7章结论参考文献