网络社会学

　　（一）学习网络知识和网络技能　　网络知识和网络技能是人们能够进行网络生活的前提。如果没有基本的网络知识和网络技能就无法使用网络产品和网络平台。学习网络知识和掌握网络技能是网络社会化的基础内容，也是网络社会化的开始。随着互联网技术的快速发展，互联网的运用越来越多，并且内容更新快速。所以学习网络知识和网络技能不仅仅是在接触网络的*开始阶段需要做的事情，而是持续存在于人们网络社会生活的整个过程中，‘需要不断地学习新的知识，掌握新的技能。学习网络知识和掌握网络技能是网络社会化的开始，也是基础。　　（二）习得网络规范和网络法律法规　　在学习了网络知识和网络技能的基础上，进一步的网络社会化就是学习网络规范和网络法律法规。网络社会虽然是虚拟社会，但是并不是法外之地。因为使用网络的主体都是真实的个人，不管是在网络上还是网络下，都会受到法律法规的约束。所以学习网络规范和网络法律法规是网络社会化不可或缺的一部分。学习了网络规范和网络法律法规外，还需将其内化于心，真正做到自觉遵守法律法规，提高网络修养。遵守网络规范和网络法律法规是网民自由参与网络生活的前提和保障。在参与网络社会生活的过程中，每一个人都应该成为一个合格的主体，努力成为具有较高程度网络修养的网民。　　（三）学习扮演网络角色　　社会化的核心任务是学习扮演社会角色。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。①人们在交往互动中会产生各种各样的社会角色，网络角色则指人们在网络交往互动中形成，依照网络规则、要求和标准承担的角色。但是人们在网络上的互动有两种情况，一种是原本在现实社会中就认识，只是通过网络联系，比如亲朋好通过邮件或者微信QQ在线上联系。这种情况下，网络只是他们交往互动的一个工具和手段，人们的网络角色只是他们的社会角色在网络上的延续，并不会发生改变。另一种是原本互相不认识，而通过网络进行交往和互动，例如以共同的兴趣爱好为纽带结成的网络社群中的成员。这种情况下，他们会形成新的社会关系，并且产生新的网络角色。所以我们所说的网络角色一般指后者情况下产生的角色。　　在现实生活中，根据社会角色的获取方式，可以将社会角色划分为先赋角色和自致角色。先赋角色是指人们与生俱来或在其成长过程中自然而然获得的角色，它又分为两种类型。“一是先天性的先赋角色，例如人生下来就有性别之分，归属于某一民族或种族，如果是个男孩，他就要按男孩的角色发展自己。二是制度性的先赋角色，这主要指的是古代奴隶、封建制度下很多职业和阶层是不可随意改变的。”①自致角色又叫成就角色，指人们在后天的活动中经过自学或努力而获得的角色，例如科学家、教授、司机等。所以在现实生活中，人们社会角色的获取会受到各种社会因素的影响和约束，比如血缘、地缘、职业等。有些社会角色甚至是个体自己不能选择和改变的。　　在网络社会生活中，基于兴趣、利益或信仰，人们在网络中建立、加入不同的网络社群，形成新的网络社会关系，并扮演各种各样的网络角色。网络交往具有匿名性的特点，网络角色也具有匿名性的特征。网络角色的匿名性是指人们在网络中，可以隐藏自己在现实生活中的真实身份，包括姓名、性别、年龄等。人们可以按照自己的意愿重塑自己的形象，根据自己的需要和喜好自行扮演自己喜欢的角色。所以不同于现实生活中的社会角色，网络角色的获取和扮演具有很强的自主性和随意性。但是并不是说网络角色与现实生活中的社会角色就完全是割裂的。在有些情况下，网络角色的扮演会受到现实中社会角色的影响。当人们的网络角色是以现实生活中扮演的社会角色为基础时，网络角色扮演得如何在很大程度上会取决于现实生活中社会角色的扮演情况。比如线上医生的角色，如果在现实生活中不是医生，并且对医生这个社会角色的扮演模式也不了解，那么他在网络上的线上医生角色很有可能无法成功扮演。而如果在现实生活中本来就是一名很优秀的医生，那么往往也可以扮演好线上医生的角色。　　……