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新形势下民办学校党建工作现状及对策研究

新形势下民办学校党建工作现状及对策研究

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图文详情
  • ISBN:9787519909840
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:219
  • 出版时间:2021-12-01
  • 条形码:9787519909840 ; 978-7-5199-0984-0

本书特色

本书是迄今为止关于民办学校党组织建设的**部系统研究的重要研究成果,对于促进民办教育的深化研究,尤其是促进民办学校党建的正规化、制度化,具有重要的决策参考和实践借鉴价值。

内容简介

本书是迄今为止关于民办学校党组织建设的**部系统研究的重要研究成果,对于促进民办教育的深化研究,尤其是促进民办学校党建的正规化、制度化,具有重要的决策参考和实践借鉴价值。

目录

发展篇 全国、各省各级各类民办教育的新进展 全国民办教育的发展状况与政策进展…………………………002 各省民办教育的发展现状与政策进展…………………………018 实证篇 民办学校党组织建设调研报告 民办学校党组织建设的现状、问题与对策建议………………040 省市篇 典型地方省市民办教育党建的政策举措与实践探索 贵州省六盘水市:创品牌、结对子,开创党建引领教育发展新 局面………………………………………………………………076 山东省:向民办高校选派“两员”,推动党建标准化建设,凸 显民办教育党建先进经验与特色………………………………083 浙江省:保证政治引领、理顺管理体制、推动全面覆盖,推进 民办教育党建工作实施…………………………………………088 湖南省:创新民办高校党委书记选派与管理工作,提升民办高 校党建工作成效…………………………………………………098 江苏省:着力加强民办高校党组织建设,不断提升党建工作科 学化水平…………………………………………………………105 学校篇 民办学校党建的典型案例与成功经验 郑州科技学院:高度重视党组织建设,探索党建工作新模式…112 北京市二十一世纪国际学校:发挥党建引领作用,构建“3-3-3” 工作体系…………………………………………………………117 北京幸福泉幼教机构:突出党支部引领带动作用,构建以创新 为特色的“0~6岁”教育模式…………………………………123 推动党建工作与教育教学工作的深度融合——内蒙古乌海市聚 英慧文学校党建案例经验………………………………………130 推动党建工作与教育教学有机融合,以党建引领教育公益事 业——天籁教育党建工作经验总结……………………………135 建设先进基层党组织,打造优质品牌学校——仁怀市周林学校 党建工作经验总结………………………………………………141 抓融合党建,促学校向阳生长——重庆树人凤天小学党建工作 经验总结…………………………………………………………146 贵阳为明国际学校——以党建为抓手,促进学校可持续发展…151 校园党旗红,党建促转型——海南枫叶国际学校党建工作经验 总结………………………………………………………………161 紧紧围绕立德树人根本任务,充分发挥党的政治核心和政治保 障作用——广州涉外经济职业技术学院党建工作经验总结…169 “红色+”模式,助推党建提质发展——潍坊实验中学党建工作 经验总结…………………………………………………………175 持续加强党组织建设,全面提高党建科学化水平——云南农业 大学附属中学党建工作案例……………………………………179 党旗指引教育路——海南省少儿教育学会党建工作纪实……187 以党建工作引领学校建设发展,落实立德树人根本任务——贵阳 市兴农中学党建工作经验总结…………………………………193 扎根民族地区,着力推进商务学院党建工作迈向新时代——贵 州财经大学商务学院党建工作经验总结………………………201 围绕“五个一”构建民办学校党建工作新格局——北大附中深圳 南山分校党建特色案例…………………………………………207 后 记……………………………………………………………217
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作者简介

吴霓,男,布依族,贵州惠水人。享受国务院政府特殊津贴专家,教育学博士,研究员,博士生导师。 现任教育部中国教科院教育发展与改革研究所所长、教育部全国民族教育专家委员会委员兼高等教育组副组长。兼任全国民办教育协作创新联盟理事长。主持了大量为国务院、教育部、地方政府决策服务研究项目,以及国家社会科学基金教育学重大招标项目、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目、联合国儿童基金会项目等。出版了《重大教育政策述评》、系列《中国民办教育发展报告》、系列《中国民族教育发展报告》、《农民工子女异地中考政策研究》等学术专著数十部。在《求是》、《红旗文稿》、《教育研究》等核心学术刊物上发表学术论文数百篇。多篇论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料《教育学》、《中国社会科学文摘》等全文转载。

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