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久野教学法:小熊会全脑思维游戏数字游戏(4-5岁)

久野教学法:小熊会全脑思维游戏数字游戏(4-5岁)

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图文详情
  • ISBN:9787544286374
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:64
  • 出版时间:2021-09-01
  • 条形码:9787544286374 ; 978-7-5442-8637-4

本书特色

抓住“数学思维全面成长期”,紧贴幼儿期6大基础教育(数字、图形、空间、比较、语言、生活),促进数学思维全脑开发,还原生活场景,发现学习乐趣

内容简介

本书在学习写数字之前,通过日常生活中涉及的数量,让孩子理解数字的含义。将生活实际用图画和故事的形式呈现出来,激发孩子学习兴趣,让孩子掌握小学阶段加减乘除学习的基础思考方法。丰富的生活场景和故事情节,让孩子在看图画和听故事的过程中提升理解力和思考力。

目录

数一数①(同一事物的数量) 数一数②(同一事物的数量) 数一数③(同一事物的数量) 数一数④(同一事物的数量比较) 数一数⑤(同一事物的数量比较) 数一数⑥(同一事物的数量比较) 数一数⑦(分类计数) 数一数⑧(分类计数) 数一数⑨(分类计数) 数一数⑩(分类计数) 几和几①(5的构成) 几和几②(5的构成) 几和几③(7的构成) 数字故事1—①(数字的听写·数的构成) 数字故事1—②(数的构成·分类计数) 数字故事1—③(数字的听写·分类计数) 数字故事1—④(位置·数字的听写-认钟表) 比一比①(一对一) 比一比②(一对一) 比一比⑧(数量的多少) 比一比④(数量的多少) 比一比⑤(数量的多少) 比一比⑥(数量的多少) 找一找①(找到相同的数量) 找一找②(找到相同的数量) 找一找③(找到相同的数量) 分一分①(数的等分) 分一分②(数的等分) 分一分③(数的等分) 数量分组①(包含除法) 数量分组②(包含除法) 数量分组③(包含除法-数量组合) 数字故事2—①(数量的多少·包含除法) 数字故事2—②(数量的多少·包含除法) 数字故事2—③(找到相同的数量·数的等分) 数字故事2—④(找到相同的数量·数的等分) 几和几④(构成7的3个数字) 几和几⑤(2种数量的构成) 几和几⑥(3种数量的构成) 几和几⑦(10的构成) 几和几⑧(10的构成) 加一加,减一减①(数量的增减·数字的听写) 加一加,减一减②(数量的增减·数字的听写) 加一加,减一减③(数量的增减) 加一加,减一减④(数量的增减) 数量的变换①(相同数量的数的变换) 数量的变换②(不同数量的数的变换) 数量的变换③(黑色和红色棋子的数量) 几个分成几份①(一对多) 几个分成几份②(一对多) 几个分成几份③(一对多·包含除法) 跷跷板①(平衡·一对多的应用) 跷跷板②(平衡·一对多的应用) 跷跷板⑧(平衡·一对多的应用) 交换①(交换·一对多的应用) 交换②(交换·一对多的应用) 数字故事3—①(排序·数的等分、构成) 数字故事3—②(数量的增减·一对多) 数字故事3—③(数的合成、变换、分配) 数字故事3—④(一对多·一对一) 答案
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作者简介

[日]久野泰可日本幼儿教育实践研究所(小熊会)法人代表。以“幼小一贯”教育为目标,即让学前学科基础教育和小学开始的学科专业教育具有连贯性,能够相互衔接。除了参与日常教育工作外,还在 外发表诸多教育演讲。总结其近半个世纪的教学实践经验,出版了“一个人也能特训”系列丛书100册,并开发了大量教学用具。根据幼儿发育的阶段性特点,开发了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本 的幼儿园中得以推广,在中国、韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

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