回归大学之道——章开沅口述史

目录**章早期生活和教育经历/ 1一、学海书屋/ 1二、天无绝人之路/ 4三、国立九中/ 6四、师恩难忘/ 8五、淳朴友谊/ 18六、学潮发端/ 24七、转学王家坪/ 29八、再次被开除/ 32九、川江上/ 35十、仓库抄写员/ 39十一、军营中/ 42十二、金陵大学/ 47十三、中原大学/ 57第二章走上从教治学的道路/ 64一、政治研究室/ 64二、教育学院/ 66三、初执教鞭/ 68四、辛亥革命史/ 73第三章20世纪80年代风起云涌的教育改革形势/ 92一、教育体制改革破题/ 93二、高校改革开局/ 97第四章意外就任华中师范学院(大学)校长/ 107一、谬膺校职/ 107二、我宁可站着倒下去，也不躺着混下去/ 115三、一个星期要给我留两天做学问/ 117第五章改革前奏曲/ 122一、一封信引发的改革大讨论/ 122二、一定要把改革进行到底/ 135三、举办新闻发布会/ 143四、认真学习全国党代会精神，集中研讨我校改革问题/ 153五、“高”与“师”之争/ 154六、如何办好师范大学/ 156七、把华师办得更好/ 162第六章从改革学校环境入手/ 167一、从馒头与垃圾抓起/ 167二、移毛主席像/ 168三、大学要有大树/ 170四、珍爱校园草木和花卉/ 177五、华师早期建筑群的主要设计者——怀念亡友何浣芬/ 182六、林山湖格局/ 185第七章在人事管理上动真格/ 190一、下放人事权/ 190二、不归我管的事，多一点我都不管/ 192三、用人还是要出于公心/ 196四、不拘一格用人才/ 199五、“东半球”与“西半球”/ 201六、副校长负责制/ 204七、不痴不聋，不做阿家翁/ 206八、研究生兼任教师工作制度/ 208九、食堂也有人才学/ 209第八章抓好科研与教学改革的“内功”/ 215一、兼容并包与不拘一格/ 215二、切实加强本科教学/ 223三、我喜欢与学生交朋友/ 229四、我和我的学生们/ 236五、率真为人/ 242六、青年教师是学校的未来/ 244七、华师人要有华师意识/ 248八、着眼于培养21世纪的新人/ 250第九章建设新的校园文化/ 255一、整风/ 255二、提倡美育逸事/ 258三、名家报告会我都会出席/ 260四、有特色的校园文化/ 265五、《朝晖》专刊/ 272六、校园新风/ 273七、所谓反对“资产阶级自由化”/ 274第十章率先走高校社会服务新路/ 281一、张謇与近代化模式/ 281二、走出去办学/ 284三、仙桃模式/ 286第十一章走出国门办学/ 292一、校长出访/ 292二、与国外大学建立合作关系/ 300三、校友是办好大学的重要力量/ 305四、华师学术走向世界/ 310五、搭建东西方学术交流的平台/ 315第十二章当校长时的酸甜苦辣/ 323一、学校改名我不太积极/ 323二、极不平凡的一年/ 331三、充满火药味的座谈会/ 335四、行动比语言更重要/ 344五、不能光靠做报告/ 347六、一定要有所不为/ 351七、要学会通盘考虑问题/ 356八、制度虚设很可怕/ 359九、学校不要介入院系内部纷争/ 365十、大学行政楼是一部深奥的大书/ 368第十三章主动辞去校长一职/ 371一、主动辞职与自我放逐/ 371二、开启一个新的航程/ 381第十四章高教改革见解/ 387一、文明危机与世纪之思/ 387二、没有深刻反思不会有真正改革/ 391三、教育改革应尊重历史规律/ 396四、培养学生要堂堂正正/ 401五、我们缺少生动活泼的学习环境/ 402六、高校“跨越”发展之我见/ 414七、好制度比好校长更为重要/ 419八、大学为什么越走越远/ 423九、回归大学主体，回归教育本性/ 434十、教育之目的不是为了适应市场需求/ 445第十五章展望新世纪/ 448一、与池田大作对话/ 448二、与青年共同走向光明未来/ 452三、一群志同道合的师友/ 455四、*好的养生之道/ 459五、我的人生追求/ 464六、南京大屠杀的历史见证/ 467七、知识分子的历史使命感/ 472八、治学不为媚时语/ 477九、荣誉可以终身，待遇应该“退休”/ 479第十六章晚年忆故人/ 481一、我与杨东莼先生二十年的交往/ 481二、难忘风雨同舟情——忆陶军/ 485三、与张舜徽先生共同走过的岁月/ 494四、悼念郎郡诗老战友/ 503五、笔墨缘结五十年——寄语《历史研究》/ 509附录/ 512一、如何“读懂中国”？章开沅先生这样说/ 512二、章开沅：精神的世界无人可挡/ 516三、周锡瑞：问学章开沅先生/ 521四、马敏：春风化雨润物无声——略谈章开沅老师对我治学道路的影响/ 524五、王奇生：师门四年记/ 531六、周洪宇：章开沅先生的高教改革与教育思想/ 536参考文献/ 549