包邮“互联网+”职业教育教学模式研究

**章 绪论 （一）研究背景 1.“互联网+教育”的兴起与发展 2.职业学生群体的转变给教育者带来的挑战 3.“互联网+教育”背景下职业教育教学模式急需变革 4.职业教育教学现代化需要“互联网+”推动 （二）研究内容和意义 1.研究内容 2.研究意义 （三） 外研究现状 1.国外研究现状 2. 研究现状 （四）研究思路与研究方法 1.研究思路 2.研究方法 第二章 相关概念慨述 （一）“互联网+” （二）“互联网+教育” （三）“互联网+职业教育” （四）教学模式概述 1.教学模式概念界定 2.传统课堂教学模式 3.互联网思维与传统课堂结合的混合教学模式 （五）信息化课堂 第三章 “互联网+”背景下教学模式发展历程 （一）班级授课制 （二）远程教育 （三）E-Learning （四）翻转课堂 （五）混合学习 第四章 构建“互联网+”二维四阶教学模式 （一）“互联网+”二维四阶信息化教学模式内涵 （二）理论基础 1.混合式教学理论 2.建构主义学习理论 （三）教学目标 （四）操作程序 （五）实现条件 1.提升教师信息素养 2.提升学生信息素养水平 3.网络学习空间 第五章 “互联网+”二维四阶教学模式的实施策略研究 （一）教师信息化能力培养策略 1.三个层面 2.三个阶段 3.四种途径 （二）学生学习方式干预策略 1.指导阶段 2.两方面的干预 （三）网络学习空间建设方案