优秀传统文化融入青少年思想政治教育研究——以壮族文化为个案

**章 绪论
**节 选题缘由
第二节 研究目的和意义
一 研究目的
二 研究意义
第三节 国内外研究现状和发展趋势
一 国内研究现状
二 国外研究现状
三 研究存在的问题
四 研究发展趋势
第四节 研究设计
一 研究目标和效果
二 拟解决的关键问题
三 研究思路
四 主要研究方法
第二章 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的基础理论
**节 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的相关概念辨析
一 优秀传统文化的相关概念阐释
二 青少年思想政治教育的相关概念阐释
三 对优秀传统文化融入青少年思想政治教育的理解
第二节 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的理论基础
一 马克思主义民族理论
二 马克思主义文化观和文化教育思想
第三节 优秀传统文化与青少年思想政治教育的逻辑关联
一 优秀传统文化与青少年思想政治教育的关联相通
二 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的现实必要性
三 优秀传统文化对青少年思想政治教育的诉求
四 青少年思想政治教育对优秀传统文化的客观需要
五深化优秀传统文化与青少年思想政治教育的关系
第三章 优秀传统文化及其融入青少年思想政治教育的资源与内容
**节 壮族优秀传统文化源流
一 壮族的历史与发展
二 壮族优秀传统文化的脉络与渊源
三 壮族优秀传统文化形成的基础
四 壮族传统文化的结构特征
第二节 壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育的主要资源
一 物质文化资源
二 精神文化资源
三 制度文化资源
第三节 壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育的主要内容
一 爱国主义教育
二 民族团结教育
三 集体主义教育
四 道德品质与行为规范教育
五 婚姻家庭道德教育
……
第四章 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的现状考察
第五章 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的成效分析
第六章 优秀传统文化融入青少年思想政治教育的影响因素分析
第七章 完善优秀传统文化融入青少年思想政治教育的对策
第八章 结语
参考文献
附录
后记