中国大学生创业素养研究

前　言

**章　大学生创业素养的内涵
**节　国际化视角看创业素养
一、联合国教科文组织创业素养框架
二、经合组织创业素养框架
三、欧盟的创业素养框架
四、美国的21世纪能力框架
五、以色列的创业精神
六、澳大利亚的《墨尔本宣言》
七、日本的“21世纪型能力”
八、国际化视野对中国大学生创业素养的启示
第二节　传统文化视角看创业素养
一、中国传统文化思想对创新创业精神的阐释
二、中国传统商人的创业素养分析
三、中国传统文化精神的现代化转换
第三节 团队和个人视角看创业素养
一、从创业者的角度看创业素养
二、从创业团队的角度看创业素养
三、对构建大学生创业素养的启示
第四节　大学生创业素养概念界定
一、创业的概念和内涵
二、素养的概念和内涵
三、创业素养的概念和内涵
四、大学生创业素养

第二章 大学生创业素养研究概述
**节　大学生创业素养研究综述
一、开展综述研究的逻辑前提
二、创业素养指标体系研究现状
第二节　大学生创业素养研究的理论定位
一、人的全面发展理论
二、中国学生发展核心素养
三、胜任素质理论
四、创业教育理论

第三章 大学生创业素养实证研究
**节　研究思路和方法
一、研究总体框架
二、研究思路和方法
第二节　大学生创业素养原始模型构建
一、受访者特征和分类
二、访谈准备
三、访谈数据分析
四、初步形成原始模型
五、初始素质模型含义
第三节　大学生创业素养模型检验与修订
一、量表的预测及探索性因素分析
二、量表的正式施测及验证性因素分析
三、研究结论

第四章 大学生创业素养培育方法
**节　大学生个体创业素养提升
一、创业知识技能
二、信息素养
三、创新能力
四、执行管理能力
五、领导能力
六、社交能力
七、机会识别能力
第二节　大学生团队创业素养提升
一、大学生创业团队的概念
二、大学生创业团队素养评估
三、大学生创业团队素养提升

第五章 中国大学生创业素养培育实践探索
**节　大学生创业素养培育概述
一、国际大学生创业教育概述
二、中国大学生创业教育概述
第二节　大学生创业素养培育实践策略
一、大学生创业教育的原则和价值取向
二、大学生创业教育的目标
第三节　社会高校家庭“三螺旋”
一、社会高校家庭“三螺旋”整体构架
二、优化创业素养培育的社会大环境
三、扩大创业素养培育的高校主舞台
四、稳定创业素养培育的家庭大后方
五、大学生个人是创业素养培育的决定因素
第四节　大学生创业竞赛
一、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛
二、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
三、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛

后　记

附　录
附录一：中国大学生创业素养研究访谈提纲
附录二：探索性因素分析问卷

参考文献