- ISBN:9787303273331
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:312
- 出版时间:2022-04-01
- 条形码:9787303273331 ; 978-7-303-27333-1
本书特色
1.注重过程观察,实施科学评估。
2.聚焦幼儿园不同情境,支持教师高效观察。
3. 实操性强,为教师和家长提供基于观察评估幼儿的系统框架与工具。
4.依托《指南》精神,立足儿童立场,搭建成长平台,助力质量提升。
5.评估内容全面,幼儿园评估指导**参考书。
内容简介
该书全面介绍了3-6岁幼儿学习与发展评价的基本理论、评估工具、不同情境中对幼儿的观察记录、观察记录的整理与使用、评价结果的处理与使用,并对《3-6岁儿童发展评估工具》进行了详细介绍与解读,旨在指导广大教师在实践中充分运用评估工具观察儿童、评价儿童,调整和改进保育教育工作,同时辅以大量生动的实例,给广大幼教工作者更真实、更实用、更适切的指导,切实贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,促进儿童身心健康全面发展。
目录
作者简介
李志宇,中小学正高级教师,山西省特级教师,山西省学前教育学会会长,中国学前教育研究会常务理事及社会教育专业委员会委员,前山西省幼儿教育中心主任;在教育类核心期刊发表学术文章多篇,主编出版学前教育专业书籍多部,承担多项山西省教育科学规划课题。*新研究成果《3-6岁儿童发展评估工具》及其应用探究获山西省教学成果(基础教育)特等奖。 原燕,山西省学前教育中心副主任,中小学高级教师,山西省幼儿园学科带头人;参与多项省教育科学重点课题和省规划课题的研究工作,并获得省教学成果(基础教育)特等奖,参编图书5部,发表论文数十篇。 席小莉,博士,副教授,广州幼儿师范高等专科学校学前教育学院负责人,美国罗格斯大学访问学者,广东省学前教育专家指导委员会委员,《山西教育幼教》特约编委;参与主持多项课题,参编多部图书,在教育类期刊发表20多篇学术论文;曾获山西省教学成果(基础教育)特等奖,山西省哲学社会科学研究优秀成果二等奖,广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖。 康建琴,太原师范学院教育系副教授,北师大博士,山西省教育咨询委员会委员,山西省社科联委员,山西省学前教育学会副会长、常务理事;主持和参与省部级以上研究课题16项,发表论文70余篇,参编图书8部。
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