- ISBN:9787559650665
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:47
- 出版时间:2022-02-01
- 条形码:9787559650665 ; 978-7-5596-5066-5
本书特色
1. 50个视错觉陷阱,训练孩子思维能力,走出“所见”误区。为什么一样长的圆木看起来却长短不一样?为什么明明是凸出来的东西,换个方向却变成凹进去的了?《你所见到的不一定是真的》一书通过对50个视错觉的分析,引导孩子用全新的眼光看待日常生活中常见的形状、图案、绘画和照片等,训练孩子的思维能力,走出“所见”误区。 2.震撼视觉体验,颠覆认知,打破惯性思维,培养孩子批判性思维书中通过对日常所见的重新解读,如图片为什么看起来会动?为什么同一个颜色在不同的背景下看起来会不一样?打破孩子的惯性思维,培养孩子批判性思维能力,让孩子用更加理性的眼光看世界。 3. 配套动手实验,引导孩子主动探索隐藏的奥秘。培养孩子主动探究精神。书中根据内容匹配了不同的游戏、活动、做一做环节,在给出答案之前,让孩子充分思考,主动寻找答案。。引导孩子在阅读过程通过亲身实践主动探索科学奥秘,激发孩子自主学习、主动探究的精神。 4. 精美细致的插图有助于理解科学知识。每一章都根据内容匹配精美的插图,文字与图片相辅相成,寄有助于理解科学知识,又能增强图书的趣味性,增加孩子阅读的兴趣。
内容简介
我们在看东西时,不仅眼睛在工作,大脑也同样进入了工作状态。眼睛看到的信息与大脑中储存的大量信息结合在一起,通过完善的处理,才*终形成我们“看到的”景象。不过,有时我们通过大脑理性的思考得出的结论,和眼睛看到的结果并不一致,这是怎么回事? 明明经过测量是同样长度的木棍,为什么看起来长短不一样?明明是静止的图案,为什么看上去像是在旋转?为什么一幅图里能看到双重景象?这些都是视错觉的“功劳”!而这些视错觉在生活中处处可见! 让我们拨开重重迷雾,走出“所见”误区,培养科学眼光,学会逻辑思考。
目录
作者简介
[日] 曾木诚 主编 出生于日本东京。历任三鹰市、练马区、中野区公立小学教员,现任杉并区立小学主干教员。作为东京都小学视听觉教育研究会研究推进副委员长,曾在日本视听觉教育综合全国大会上发表大量实践演讲。 [日] 市村均 文 1956 年出生。作家。曾编写多部面向中小学生的书籍和参考书,尤其擅长撰写自然科学和教育类新闻报道。其执笔的书籍有《“自然现象”原来如此(全5 卷)》《“有益学习!原来报纸可以这样用”(全3 卷)》《视觉系理科事典》等。 [日] 伊东浩司 图 1965 年出生。2001 年以前任职于日本K2 设计事务所。2001 年以后成为自由设计师和插画师。参与创作的书籍有《资源之书(全5 卷)》《“有益学习!原来报纸可以这样用”(全3 卷)》等。
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