教育家观察:“双减”时代的教育改革

本期导读 特稿
1. 追求本末相宜的教育理想
——“双减”政策的哲学思考/ 童世骏
2. 为教材和课程“减负”/ 杨东平 观察与观点
1. “双减”后基础教育政策博弈与名校战略选择/ 戚业国
2. 高中多样发展是基础教育体系重构的关键
——兼论我国高中教育政策百年演进及逻辑理路/ 郅庭瑾 李大印
3. “双减”后中国教育改革与发展的几个转向 / 郅庭瑾 调研与思考
1. “生计竞逐”语境下的教育焦虑和教育信念探察
——来自五大城市家长调研的分析和思考/ 董 辉 陈婕颖
2. “双减”给教师带来的机遇、挑战和政策应对/ 李廷洲 艾巧珍 区域行动
1. “轻负担、高质量”的静安追求/ 陈宇卿
2. 区域教育高质量发展的长宁探索/ 熊秋菊
3. 教育改革与发展的黄浦实践/ 姚晓红
4. 教育综合治理的浦东经验/ 李百艳

学校作为
1. 学生作业研究的学校作为
——以上海市静教院附校为例/ 张人利
2. 重构校园生活的学校探索
——上海市延安初级中学的案例/ 许 军
3. 学校教育如何“加加减减”/ 堵琳琳 论点摘编