暂无评论
图文详情
- ISBN:9787522702704
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:305
- 出版时间:2022-08-01
- 条形码:9787522702704 ; 978-7-5227-0270-4
内容简介
教学逻辑是教师教学思维和行动的内在依据。本书从动态分析的视角,通过对教师在解决教学问题过程中教学决策的分析,揭示不同发展阶段教师教学逻辑的建构表现、变化特征和影响因素,提出教学逻辑合理发展的标准与对策。
目录
**章 引言
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 研究问题与意义
第四节 研究方法与过程
第二章 教师个人教学逻辑的意蕴
**节 教师个人教学逻辑的前提假设
第二节 教师个人教学逻辑之界说
第三节 教师个人教学逻辑的价值与类型
第三章 教师个人教学逻辑的形成与发展
**节 教师个人教学逻辑形成与发展的理论基础
第二节 教师个人教学逻辑的表征与运演过程
第三节 教师个人教学逻辑的发展水平与模型
第四章 单一教学问题解决中教师个人教学逻辑的表现
**节 单一教学问题解决中教学逻辑的分析框架
第二节 单一教学问题解决中教学逻辑的主要表现
第五章 系列教学问题解决中教师个人教学逻辑的表现
**节 系列教学问题解决中教学逻辑的分析框架
第二节 系列教学问题解决中教学逻辑的主要表现类型
第六章 教师个人教学逻辑的变化特征与影响因素
**节 教师个人教学逻辑的变化特征
第二节 教师个人教学逻辑变化的影响因素
第七章 教师个人教学逻辑的合理发展
**节 教师个人教学逻辑合理发展的内涵之思
第二节 教师个人教学逻辑合理发展的对策之探
第八章 研究结论与反思
**节 “教师个人教学逻辑研究”的主要结论
第二节 “教师个人教学逻辑研究”的反思
参考文献
附录
附录一:教师半结构式访谈提纲
附录二:课堂教学逐字稿(节选)
附录三:刺激一回忆访谈实录(节选)
后记
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 研究问题与意义
第四节 研究方法与过程
第二章 教师个人教学逻辑的意蕴
**节 教师个人教学逻辑的前提假设
第二节 教师个人教学逻辑之界说
第三节 教师个人教学逻辑的价值与类型
第三章 教师个人教学逻辑的形成与发展
**节 教师个人教学逻辑形成与发展的理论基础
第二节 教师个人教学逻辑的表征与运演过程
第三节 教师个人教学逻辑的发展水平与模型
第四章 单一教学问题解决中教师个人教学逻辑的表现
**节 单一教学问题解决中教学逻辑的分析框架
第二节 单一教学问题解决中教学逻辑的主要表现
第五章 系列教学问题解决中教师个人教学逻辑的表现
**节 系列教学问题解决中教学逻辑的分析框架
第二节 系列教学问题解决中教学逻辑的主要表现类型
第六章 教师个人教学逻辑的变化特征与影响因素
**节 教师个人教学逻辑的变化特征
第二节 教师个人教学逻辑变化的影响因素
第七章 教师个人教学逻辑的合理发展
**节 教师个人教学逻辑合理发展的内涵之思
第二节 教师个人教学逻辑合理发展的对策之探
第八章 研究结论与反思
**节 “教师个人教学逻辑研究”的主要结论
第二节 “教师个人教学逻辑研究”的反思
参考文献
附录
附录一:教师半结构式访谈提纲
附录二:课堂教学逐字稿(节选)
附录三:刺激一回忆访谈实录(节选)
后记
展开全部
作者简介
董静,女,教育学博士,长江师范学院教师教育学院教授,硕士生导师。主要研究课程与教学论和教师教育。在《教育研究》等期刊发表论文三十余篇,出版专著一部,主持省部级等项目十项,获得省哲学社会科学奖二等奖一次。
本类五星书
浏览历史
本类畅销
-
蛤蟆先生去看心理医生
¥34.2¥38.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥14.4¥45.0 -
两汉社会生活概述
¥13.7¥36.0 -
那时的大学
¥12.6¥28.0 -
《标点符号用法》解读
¥6.5¥15.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.8¥36.8 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥13.1¥39.8 -
怪癖心理学:解读种种怪诞现象背后的心里秘密
¥10.8¥36.0 -
文言津逮
¥13.0¥28.0 -
何为生命的意义
¥26.9¥49.8 -
如何阅读一本书
¥27.6¥46.0 -
非暴力沟通(修订版)
¥41.9¥59.8 -
理解人性
¥18.3¥39.8 -
汉字王国
¥15.9¥46.0 -
此间的少年-纪念珍藏版
¥9.5¥29.8 -
情绪革命
¥12.2¥38.0 -
我们时代的神经症人格
¥12.7¥39.8 -
寻求灵魂的现代人
¥14.4¥45.0 -
走出心灵荒野:用表达性写作摆脱孤独与迷茫
¥13.4¥42.0