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网店美工设计(项目式全彩微课版)

网店美工设计(项目式全彩微课版)

1星价 ¥32.9 (5.5折)
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图文详情
  • ISBN:9787115588241
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:190
  • 出版时间:2022-07-01
  • 条形码:9787115588241 ; 978-7-115-58824-1

本书特色

适读人群 :本书可作为中等职业院校网店美工课程的教材,也可供有志于或者正在从事网店美工相关岗位的人员学习和参考。本书作者团队包括院校一线教师和设计公司专业人员,内容丰富全面,难度适宜,适合中职学生开展学习。本书为慕课版教材,全书操作内容都可由慕课视频呈现,便于实施多媒体教学。此外,本书还配有微课、素材、教案等丰富的资源,方便师生教与学。

内容简介

本书全面、系统地介绍网店设计的相关知识和基本技巧,具体内容包括网店美工基础、美化商品图片、设计网店推广图片、设计店铺趣味海报、设计PC端店铺首页、设计PC端店铺详情页、设计无线端店铺和拍摄与制作网店视频等。 全书采用“项目—任务”编写方式,各项目均设有“相关知识”模块,帮助学生系统地了解网店设计的各类基础规范;每个任务分设“任务引入”“任务实施”等模块,帮助学生掌握网店设计思路并完成相关任务。本书主要项目的*后还安排项目演练,以提升学生的综合应用能力。 本书可作为中等职业院校网店美工相关课程的教材,也可供网店设计相关人员学习参考。

目录

项目1 什么是网店美工——网店美工基础 1
相关知识
了解各大网店平台 2
任务1.1 了解网店美工的基础知识 2
1.1.1 任务引入 2
1.1.2 任务知识:网店美工简介 2
1.1.3 任务实施:搜索网店美工的相关知识 3
任务1.2 了解网店装修的常用软件 4
1.2.1 任务引入 4
1.2.2 任务知识:网店装修的常用软件 4
1.2.3 任务实施:使用软件进行基础操作 5
任务1.3 熟悉网店装修的风格定位 6
1.3.1 任务引入 6
1.3.2 任务知识:网店装修的风格趋势 6
1.3.3 任务实施:收集不同风格的店铺页面 7
任务1.4 划分网店装修的页面内容 8
1.4.1 任务引入 8
1.4.2 任务知识:店铺页面构成 8
1.4.3 任务实施:划分网店装修的页面内容 9
任务1.5 掌握网店装修的设计要点 10
1.5.1 任务引入 10
1.5.2 任务知识:网店装修的设计要点 10
1.5.3 任务实施:标出钻展图片的设计要点 15
任务1.6 明确网店装修的基本流程 16
1.6.1 任务引入 16
1.6.2 任务知识:网店装修的基本流程 16
1.6.3 任务实施:收集女性护肤的相关素材 16
项目2 美化商品图片——商品图片处理 18
相关知识
商品图片美化处理基础知识 19
任务2.1 裁剪校正角度倾斜的图片 20
2.1.1 任务引入 20
2.1.2 任务知识:“裁剪”工具 20
2.1.3 任务实施:裁剪校正钙片图片 20
任务2.2 裁剪校正透视变形的图片 21
2.2.1 任务引入 21
2.2.2 任务知识:“透视裁剪”工具 21
2.2.3 任务实施:裁剪校正手提包图片 21
任务2.3 用“多边形套索”工具抠图 22
2.3.1 任务引入 22
2.3.2 任务知识:“多边形套索”工具 22
2.3.3 任务实施:用“多边形套索”工具抠取化妆品 23
任务2.4 用“魔棒”工具抠图 23
2.4.1 任务引入 23
2.4.2 任务知识:“魔棒”工具 24
2.4.3 任务实施:用“魔棒”工具抠取耳机 24
任务2.5 用“钢笔”工具抠图 25
2.5.1 任务引入 25
2.5.2 任务知识:“钢笔”工具 25
2.5.3 任务实施:用“钢笔”工具抠取沙发 26
任务2.6 调整偏色图片 27
2.6.1 任务引入 27
2.6.2 任务知识:“可选颜色”命令 27
2.6.3 任务实施:调整高跟鞋图片颜色 27
任务2.7 使图片更出色 28
2.7.1 任务引入 28
2.7.2 任务知识:“色相 饱和度”命令 28
2.7.3 任务实施:使相机图片更出色 28
任务2.8 让图片更清晰 29
2.8.1 任务引入 29
2.8.2 任务知识:“锐化”工具 29
2.8.3 任务实施:让饰品图片更清晰 30
任务2.9 修复图像瑕疵 30
2.9.1 任务引入 30
2.9.2 任务知识:“污点修复画笔”工具 30
2.9.3 任务实施:修复高跟鞋图像瑕疵 31
任务2.10 复制取样图像 31
2.10.1 任务引入 31
2.10.2 任务知识:“仿制图章”工具 31
2.10.3 任务实施:复制取样挂饰图像 32
任务2.11 项目演练—调整曝光不足的商品图片 32
2.11.1 任务引入 32
2.11.2 任务实施:复制取样食品图像 32
项目3 制作亮眼的推广图片——网店推广图片设计 33
相关知识
网店推广图片设计基础知识 34
任务3.1 设计家用电器主图 40
3.1.1 任务引入 40
3.1.2 设计理念 40
3.1.3 任务知识:“横排文字”工具、“画笔”工具 40
3.1.4 任务实施:设计家电风扇主图 41
任务3.2 设计健康医疗直通车图 47
3.2.1 任务引入 47
3.2.2 设计理念 48
3.2.3 任务知识:“渐变”工具、“亮度 对比度”命令 48
3.2.4 任务实施:设计健康钙片直通车图 48
任务3.3 设计食品餐饮钻展图 57
3.3.1 任务引入 57
3.3.2 设计理念 57
3.3.3 任务知识:“圆角矩形”工具 58
3.3.4 任务实施:设计生鲜食品钻展图 58
任务3.4 项目演练—设计母婴产品直通车图 62
3.4.1 任务引入 62
3.4.2 设计理念 62
项目4 提升海报的趣味性——店铺趣味海报设计 63
相关知识
店铺趣味海报设计基础知识 64
任务4.1 设计美妆护肤海报 66
4.1.1 任务引入 66
4.1.2 设计理念 66
4.1.3 任务知识:图层的混合模式 67
4.1.4 任务实施:设计护肤产品海报 67
任务4.2 设计家用电器海报 73
4.2.1 任务引入 73
4.2.2 设计理念 74
4.2.3 任务知识:“椭圆”工具、“高斯模糊”命令 74
4.2.4 任务实施:设计家电空调海报 74
任务4.3 项目演练—设计果汁饮品海报 78
4.3.1 任务引入 78
4.3.2 设计理念 78
项目5 打造出彩的店铺首页——PC端店铺首页设计 79
相关知识
PC端店铺首页设计基础知识 80
任务5.1 设计PC端家具装修首页 83
5.1.1 任务引入 83
5.1.2 设计理念 84
5.1.3 任务知识:“矩形”工具 84
5.1.4 任务实施:设计PC端家具产品首页 84
任务5.2 设计PC端女性服装首页 98
5.2.1 任务引入 98
5.2.2 设计理念 98
5.2.3 任务知识:“直接选择”工具、“路径选择”工具 98
5.2.4 任务实施:设计PC端春夏女装首页 99
任务5.3 项目演练—设计PC端数码产品首页 113
5.3.1 任务引入 113
5.3.2 设计理念 113
项目6 制作个性化的详情页——PC端店铺详情页设计 115
相关知识
PC端店铺详情页设计基础知识 116
任务6.1 设计PC端食品餐饮详情页 119
6.1.1 任务引入 119
6.1.2 设计理念 119
6.1.3 任务知识:“添加图层样式”菜单、“创建新的填充或调整图层”菜单 120
6.1.4 任务实施:设计PC端月饼美食详情页 121
任务6.2 设计PC端生活家居详情页 132
6.2.1 任务引入 132
6.2.2 设计理念 132
6.2.3 任务知识:“钢笔”工具、“添加图层蒙版”命令 133
6.2.4 任务实施:设计PC端餐具产品详情页 133
任务6.3 项目演练—设计PC端运动鞋品牌详情页 147
6.3.1 任务引入 147
6.3.2 设计理念 147
项目7 优化无线端店铺——无线端店铺设计 149
相关知识
无线端店铺设计基础知识 150
任务7.1 设计无线端家具装修首页 155
7.1.1 任务引入 155
7.1.2 设计理念 155
7.1.3 任务知识:“直线”工具 155
7.1.4 任务实施:设计无线端家具产品首页 156
任务7.2 设计无线端食品餐饮详情页 166
7.2.1 任务引入 166
7.2.2 设计理念 166
7.2.3 任务知识:“图像大小”命令 166
7.2.4 任务实施:设计无线端月饼美食详情页 167
任务7.3 项目演练—设计无线端数码产品首页 168
7.3.1 任务引入 168
7.3.2 设计理念 168
项目8 打造生动的网店宣传片——网店视频拍摄与制作 170
相关知识
网店视频拍摄与制作基础知识 171
任务8.1 拍摄休闲饮品教学视频 174
8.1.1 任务引入 174
8.1.2 任务知识:拍摄工具 175
8.1.3 任务实施:拍摄手冲咖啡教学视频 175
任务8.2 制作休闲饮品教学视频 181
8.2.1 任务引入 181
8.2.2 任务知识:剪辑工具 181
8.2.3 任务实施:制作手冲咖啡教学视频 182
任务8.3 项目演练—制作花艺活动宣传视频 188
8.3.1 任务引入 188
8.3.2 任务知识:剪辑工具 189
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作者简介

伍佳慧,南宁市第六职业技术学校,教务主任,副高,多年来在一线从事数字媒体专业平面设计类课程的教学,编写过多本中职平面设计教材,得到使用院校和社会的肯定。

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