为师有道:2021年上海交通大学“教书育人奖”事迹汇编

　　《为师有道：2021年上海交通大学“教书育人奖”事迹汇编》：　　以思政课和通识课为平台，引领学生树立正确的价值观　　2010年12月，萨日娜到交大以后，持续担任了两门本科生的校级通识核心课、全校研究生的公共课，以及三门本专业研究生的必修课。自2011年开始，她讲授“自然辩证法概论”课程，受益学生近万名。自然辩证法是马克思主义学说中与科学技术联系*直接的部分。她重视课程建设，精心备课，教学中突出重点，结合国家的*新科技政策，全面概括和运用自然科学领域获得的*新成果，讲授马克思主义的自然观和科学观，解释恩格斯自然辩证法的基本规律和范畴。　　“科学技术史”“中日科技文化交流”是萨日娜来交大后教授的两门通识核心课程。“科学技术史”她讲授中外科技发展的历程和科学家的思想，“中日科技文化交流”她讲授中日传统科技的交流与相互影响，拓宽学生对中日历史上的传统文化、教育制度和科学思想的了解。2020级化学化工学院高分子系姜宇同学上完课谈道，“萨日娜老师的课程，以科学思想发展史为脉络，带领着同学们系统了解了从古希腊时代直至当今的科技发展历程，通过这一课程的学习，我对不同时期科技思想的内容及其在所处时代的地位有了新的认识，也对科学与人类文明、人类社会间的交互作用等一系列问题有了更为清楚的认知，对个人所从事的科研工作在诸多方面的意义也认识得更为深刻。”　　除此以外，萨日娜还承担着三门研究生专业课的讲授任务：“中外科技交流史”“中外科技交流史专题”“数学史”。在面向硕士的“中外科技交流史”中，她让学生感受了丝路文明和中国传统科技文明的魅力。在面向博士研究生的“中外科技交流史专题”中，她加强经典文献的研讨，培养学生的哲学思维，从历史遗产中寻找社会进步的力量，从科学史、历史学、中外文化交流史等多方面的史学意义上推进了学生的研究。在“数学史”课程中，她从社会学的视角探析数学发展的历程，讲授沿丝绸之路数学知识的传播与交流，比较不同文明数学知识创造的特点、文化特色及其社会作用。　　除了学校教育工作之外，萨日娜还积极参加面向社会的公益性讲座和课程。作为全国科学技术史通识教育联盟的成员，她积极参与普及科学文化和科学技术史知识，为宣扬丝路文明、扩大科学技术史学科的影响做了不懈努力。　　以为党育人、为国育才为天职，落实立德树人和爱国奉献　　任何一个伟大学者获得的成果并不是由于上天的眷顾，更多的源于后天的努力和辛勤的汗水。这是萨日娜用作自勉并常跟学生讲的一句话。她赞许交大学生的聪明和勤奋，但也会时常要求他们不要懈怠，一定要好好珍惜在交大读书的时光。　　萨日娜认为立德树人是人民教师的首要职责，更要以为党育人、为国育才为神圣使命。她认真对待每一位学生，制订详细的培养计划，因材施教，引导学生走上科学研究的道路。她又时常关注学生们在日常生活中遇到的困难，为他们疏导困惑，培养其解决问题的能力。即便是在国外访学期间，她也通过邮件、视频、微信等各种通信渠道与学生沟通，为培养优秀的研究生做了努力。　　这些年，萨日娜作为研究生导师培养并指导多名科技史专业的硕士、博士和博士后研究人员，均取得了优异成绩。她指导的硕士生陈梦鸽高质量完成硕士论文后，获国家留学基金委奖学金支持并以优异成绩考入英国牛津大学攻读博士学位，其事迹曾在央视媒体和交大新闻有过专题报道；指导的博士后曹婧博不仅发表高水平论文，2020年还获得了国家社科青年基金项目，成为我校科学史博士后流动站首位、全校文科类博士后第二位立项者。　　在指导少数民族科技史专业研究生时，萨日娜经常强调：中华民族大家庭多元一体，每个民族都为创造灿烂的科技文明作出了贡献。她时刻教育学生全面了解党的民族政策，引导他们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。她培养的蒙古族研究生乌雅汗在硕士论文致谢中写道“衷心感谢我的恩师对我的谆谆教诲和悉心关怀。在校期间，不论在学习上还是生活上，萨日娜老师都给予了我莫大的帮助，老师温柔善良的性格也让我在异乡感受到了来自家乡的温暖。老师有着开阔的视野、严谨的治学态度和精益求精的工作作风，是我们蒙古族的骄傲和好榜样”。萨日娜以实际行动守护着中华民族大团结的友谊之花。　　……