孩子与世界

外星人早 一个冬天，早上有大雾，大雾流走。一个小女生在走，头上戴着帽子，耳朵上戴着毛茸茸的套子，校服外还穿着蓬松的羽绒衣。在温暖的杭州，冬天来了都很兴奋，特别是这些新人类，时尚用品一定要派上用场。 有两个男生背着书包从大雾的另一头来，一拐弯，我们几个都碰上了。他们中间一个对那小女孩兴奋地打了个招呼：“外星人早！”顿时，我就有雾失楼台、不知今世何世之感。我很感激那个少年，他很有感受力，他启发我对那个大雾流走的早晨进行美好的想象。 为什么我没有他那样的想象力？是谁剥夺了我这个成年人的想象力？唉，要是能回到少年时代有多好，要是我重新具有少年的感觉和认知有多好，要是我能用少年的判断力来判断这个世界上的事物有多好！ 另一个中午，不记得是秋天还是春天了，我坐在办公室里，另三个小女孩也在。她们在帮她们的老师做什么，叽叽喳喳说个不停。听她们说话，就是一种享受。她们从中东说到杭州，从下沙说到三墩，每一个话题都蜻蜓点水，一带而过。 年轻就是快，年轻就是愉快，少年就是取消深度。她们语速快得让人的脑筋跟不上，后来，她们说到某个学校的某个老师不幸去世，其中一个小女生天真地说：“喂，我们老师怎么不死啊？” 她说得那么轻快，那么没有心计，那么没有恶意。无心快语啊。另两个依然在叽叽喳喳地说话，理也没理她。我立即做出了反应，说：“你刚才说什么？” 这一下，她们三个都紧张起来，赶忙从我脸上寻找我的意思。那个说错话的女孩说：“老师，我……并不想骂我们的老师，我只是想，要是我们老师死了，就不用做那么多作业了。”说着，她就恓惶地等待我的处罚。我卸下身上一套十吨重的盔甲，说：“哼，没那么轻松的，一个老师走了，很多个老师又会来的！” 她们一下听懂了我的意思，高兴得大笑起来。她们反应很快，就像刚才害怕来得很快一样。我完全可以把那句话当一个极端恶劣事件来处理，但我突然愿意回到少年的位置上，用少年的口吻来和她们说话，来理解她们的话，那一句咒骂老师死的话并不是故意的，也不是恶意的，不过是一个简单随便的感想而已。 一旦回到直觉时代，回到形象思维阶段，这个世界就不再是现在我们所判定的世界。一旦我们像少年那样判断事情，这个世界就没有许多由成人发起的纷争和战斗。我们其实很容易改变生活，只是我们不愿意去做。用少年的眼光打量世界，将到处都是新奇的事物，没有太多物质是非，没有许多道德是非。 少年的感觉是不重复，轻快，跳跃。少年是行动派，他们每天都在纤细地感受，触角深入到一个物体的所有缝隙。他们跳跃，他们只和自己的人说话，他们幻想，他们对生活抱有和我们不同的态度，因为他们活在我们大人创造的荒诞现实里，他们必须排斥。他们的内心永不枯竭，永远涌动着全新的内容，他们有他们的领地和神秘活动，为我们不懂。豆芽一样的少年，韭菜一样的少年，瘪稻壳一样的少年，纤细的少年，是一个个情感丰富的人，而*可贵的还是他们的判断力，像赤金一般无瑕、纯真！ 用少年的感觉知遇世界，会有新的发现。我们将不功利，将会很轻松，将会青春永驻、永不苍老。 一旦回到少年阶段，这个世界就不是现在的世界，我们就会重新焕发生命，这是肯定的。用少年的眼光打量世界，将到处都充满着新奇、阳光和诗意，而我们今天愿意像猫玩抹布一样，半天玩一个空洞的概念。我们已经关闭了自己新鲜、丰富的感官，而习惯让别人代替我们体验生活、感受生活、判断事物。 P1-3