综合实践活动课程理论探索与实践

章理论策略研究运用思维导图开展综合实践活动教学的实施策略职业体验的内在价值和实施策略小学综合实践活动课程价值体认的落实途径例谈研学旅行策略探析综合实践活动课程资源开发的实施策略在综合实践活动课程中培养学生的工匠精神设计制作类综合实践活动课程的教师指导综合实践活动小课题研究课程资源的开发策略教劳结合的价值意义和实施策略在实践中用发展的眼光审视教学模式让方法指导真实而有意义地发生开展小课题研究，搭建教师专业成长的平台综合实践活动微课题研究的实施策略举例设计制作活动要有明确的标准意识巧用生成课程资源，让综合实践主题活动绽放异彩请给孩子们开具一张劳动清单留心细节，精心开发德育资源劳技制作，应从理解意义开始关注学生，注重生成，开发课程资源让世界成为儿童的读本升旗仪式中的德育元素让课堂上的“恶体验”离学生远些在综合实践活动课程中实现学生的深度学p>章教学实践研究德育案例让传承的力量浸润孩子心灵借助传统节日提生文化自信用相机发现和记录平凡生活中的美百岁老人，故事将“快乐游学行到底教学评价·综合实践活动课程、校本课程整合实施及其评价办法定评价当慎用让我们的语言柔软一些，再柔软一些！“任由学生失败”是一种教育艺术幽默，应合时而用教师表情的育人价值综合实践活动成果展示评价策略刍议教师的随堂评价与课程德育渗透·教学设计综合实践活动课堂教学设计例谈“明天有水喝吗”教学设计“我们的会场能容纳多少人”教学设计“贴春联”教学设计“缝”教学设计“蒜苗在哪种颜色的薄膜下长得快”教学设计“志愿活动巧设计”教学设计“考察生活垃圾”教学设计“纸杯变奏曲”教学设计第三章课题研究综合实践活动小课题研究“蒜苗在哪种颜色的薄膜下长得快”小课题研究报告“蒜苗的研究”小课题研究问题库教育科学规划课题·“综合实践活动小课题常态化、生活化、有效化发展的研究”研究报告“综合实践活动课程与学科整合及其整体”研究报告第四章教育情怀与感悟做一名有趣的综合实践活动教师.彼此唤醒心有多大，孩子们的舞台有多大请不要把孩子看作“隐形人”我只想安安静静地教一辈子书附录 活动目标分层设计综合实践活动课程“研究学域活动目标的分类与分层设计综合实践活动课程“劳动技术与制作”领域活动目标的分类与分层设计综合实践活动课程“社区服务和社会实践”领域活动目标的分类与分层设计