低碳校园建设

前言 第1章 绪论 1.1 双碳目标的提出 1.2 绿色校园的建设 1.3 低碳校园的意义与目标 第2章 低碳校园实施策略 2.1 高校发展概况 2.1.1 高等教育学校规模 2.1.2 高等教育学生规模 2.1.3 高等教育办学条件 2.2 我国校园的碳排放特征 2.2.1 校园建筑能耗特点 2.2.2 校园交通能耗特点 2.2.3 校园生活能耗特点 2.3 低碳校园的实施策略 2.3.1 实施策略 2.3.2 案例实践 第3章 低碳规划 3.1 因地制宜的校园规划 3.1.1 尊重地形地貌，突显基地环境特色 3.1.2 合理利用地形地貌，营造特色校园环境 3.1.3 组织动态发展机制，实现集约化资源利用 3.1.4 校园肌理有机发展，规划实现低碳减排 3.2 低碳校园的规划与实施 3.2.1 通过规划手段减少碳排 3.2.2 通过规划手段减少碳源 3.2.3 通过规划手段增强碳汇 3.2.4 通过数字化手段实现行为减排 3.3 合理的建筑规模与布局 3.3.1 合理的建筑规模 3.3.2 满足低碳运行的布局优化 3.4 低碳校园建设案例解析 3.4.1 项目概况 3.4.2 规划设计策略 第4章 低碳建筑设计与施工 4.1 低碳建筑技术策略 4.1.1 建筑形体与空间设计 4.1.2 围护结构保温 4.1.3 遮阳隔热 4.1.4 日照采光 4.1.5 自然通风 4.1.6 立体绿化 4.2 低碳结构与建材 4.2.1 低碳结构体系 4.2.2 低碳建材使用 4.2.3 低碳施工建造 第5章 能源利用 5.1 校园能源规划 5.1.1 校园能源规划概述 5.1.2 校园能源规划的原则和内容 5.2 校园能耗组成与类型 5.2.1 校园能耗组成 5.2.2 校园能耗类型 5.2.3 校园能耗案例 5.3 监测平台建设 5.3.1 概述 5.3.2 总体架构 5.3.3 数据应用 5.4 校园节能调适与改造 5.4.1 校园节能调适 5.4.2 校园节能改造 第6章 可再生能源利用 6.1 太阳能利用 6.1.1 太阳能热水利用 6.1.2 太阳能热风利用 6.1.3 光伏发电技术利用 6.2 空气源热泵 6.2.1 原理及分类 6.2.2 高校应用方式与场景 6.3 浅层地热能的利用 6.3.1 地源热泵系统原理 6.3.2 地源热泵系统特点 6.3.3 地源热泵与太阳能复合利用系统 6.4 建设案例 6.4.1 太阳能热水技术 6.4.2 太阳能热风技术 6.4.3 光伏发电技术 6.4.4 空气源热泵技术 6.4.5 地源热泵技术 第7章 被动式低能耗建筑 7.1 发展现状与技术措施 7.1.1 发展现状 7.1.2 技术措施 7.2 建筑优化设计 7.2.1 天然采光优化设计 7.2.2 室内自然通风优化设计 7.2.3 围护结构保温性能优化设计 7.2.4 装配式设计 7.3 气密性设计 7.3.1 气密层位置 7.3.2 关键节点的气密性设计 7.4 无热桥设计 7.5 暖通空调系统设计 7.5.1 地源热泵系统设计 7.5.2 高效热回收新风系统设计 7.5.3 太阳能热水系统设计 7.6 运行效果 7.6.1 气密性测试 7.6.2 围护结构保温性能 7.6.3 运行能耗 第8章 水资源的利用 8.1 高校用水现状及存在的主要问题 8.1.1 用水现状 8.1.2 存在的主要问题 8.2 高校节水 8.2.1 机制建设 8.2.2 运行状况 8.2.3 节水策略及改造 8.3 中水利用 8.3.1 高校中水利用特点及中水水源选择 8.3.2 案例实践 8.4 海绵校园 8.4.1 海绵校园概念及目标 8.4.2 案例实践 第9章 校内交通减碳 9.1 高校交通特点及存在问题 9.1.1 交通特点 9.1.2 交通存在的问题 9.2 高校交通碳排放影响因素及实现策略 9.2.1 交通碳排放影响因素 9.2.2 交通低碳实施策略 9.3 建设案例 9.3.1 交通规划 9.3.2 车行系统 9.3.3 校内停车 9.3.4 步行系统 0章 低碳校园文化的传播与实践 10.1 高校低碳文化概述 10.1.1 高校低碳文化的内涵和特征 10.1.2 高校低碳文化的功能 10.1.3 加强低碳文化在高校传播的重要意义 10.2 高校低碳文化的传播策略 10.2.1 评价方法 10.2.2 内容策略——坚持内容为王 10.2.3 媒介策略——实现多元渠道传播 10.2.4 场景策略——精准化沉浸式传播 10.2.5 时机策略——文化传播至效 10.3 高校低碳文化的传播实践 10.3.1 发挥学校建筑特色，构建绿色、低碳校园环境 10.3.2 依托学校人文景观，打造低碳文化场所 10.3.3 打造低碳文化线下体验馆，实现低碳文化场景传播 10.3.4 构建 传播微平台，形成低碳校园文化传播聚合力 10.3.5 打造学校低碳文化品牌，延伸文化育人功能 10.3.6 开设低碳绿