高瞻课程的理论与实践 婴儿—学步儿教育机构质量评价系统

《婴儿-学步儿教育机构质量评价系统》：
致谢

婴儿-学步儿教育机构质量评价系统概述
什么是婴儿-学步儿教育机构质量评价系统？
婴儿-学步儿教育机构质量评价系统的潜在用途
专业发展
自我评价和监测
观察和反馈
研究和评价
信息和宣传
在开端计划中使用
婴儿-学步儿教育机构质量评价系统的格式

如何使用婴儿-学步儿教育机构质量评价系统
实施观察和访谈
评价者
流程
婴儿-学步儿教育机构质量评价系统作为独立的或自我评价工具的使用
独立评价
自我评价
完成婴儿-学步儿教育机构质量评价系统的步骤
步骤1视情况进行观察和（或）访谈，在每一行的空格中记录支持性证据
步骤2阅读每一行指标，每行勾选一个空白框
步骤3决定质量水平，在表格顶部圈出相应的水平：1、2、3、4、5
完成婴儿-学步儿教育机构质量评价系统汇总表
完成特定条目的附加说明
对带有“不适用”选项的指标行的说明
特别说明：第Ⅰ部分学习环境
特别说明：第Ⅱ部分一日流程和常规
特别说明：第Ⅲ部分成人-婴幼儿互动
特别说明：第Ⅳ部分课程计划和婴幼儿观察

婴儿-学步儿教育机构质量评价系统的心理测量特性
婴儿-学步儿教育机构质量评价系统的开发
婴儿-学步儿教育机构质量评价系统的有效性研究
结果
得分分布情况
内部一致性
信度
重测信度
同期效度
表B的分析
总结

参考文献

《婴儿-学步儿教育机构质量评价系统 表A 班级条目》：
引言
机构/评价者信息
婴儿-学步儿教育机构质量评价系统班级条目
评分说明
关于带有“不适用”选项的指标行的说明
Ⅰ．学习环境
Ⅱ．一日流程和常规
Ⅲ．成人-婴幼儿互动
Ⅳ，课程计划和婴幼儿观察
汇总表

《婴儿-学步儿教育机构质量评价系统 表B 机构条目》