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钱广荣伦理学著作集(第二卷)伦理应用论

钱广荣伦理学著作集(第二卷)伦理应用论

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图文详情
  • ISBN:9787567657908
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:413
  • 出版时间:2023-01-01
  • 条形码:9787567657908 ; 978-7-5676-5790-8

内容简介

  钱广荣,生于1945年,安徽巢湖人,安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师,“全国百名优秀德育工作者”,国家精品课程“马克思主义伦理学”课程负责人。在安徽师范大学曾先后任政教系辅导员、德育教研部主任、经济法政学院院长、安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心主任。出版学术专著《中国道德国情论纲》《中国道德建设通论》《中国伦理学引论》《道德悖论现象研究》《思想政治教育学科建设论丛》等8部,主编通用教材12部,在《哲学研究》《道德与文明》等刊物发表学术论文200余篇。  钱广荣先生是国内知名的伦理学研究专家。为了系统整理、全面展现钱先生在伦理学和思想政治教育领域的主要学术成果,我社在安徽师范大学及马克思主义学院的大力支持下,将钱先生的著作、论文合成《钱广荣伦理学著作集》。钱先生的这些学术成果在学界均具有广泛而持久的影响,本次结集出版,对促进我国伦理学和思想政治教育学科建设与人才培养具有重要意义。

目录

**编 法伦理研究
中国法伦理问题概论
**章 道德与伦理学的基本问题
第二章 法伦理学的基本问题
第三章 中国法伦理思想的历史发展
第四章 社会主义司法道德的基本原则及共同规范
第五章 司法执法职业部门的道德规范
第六章 司法职业道德的基本范畴
第七章 司法道德行为的选择与评价
第八章 司法道德的教育与修养
附录
关于中国法治的几个认识问题
关于人治、德治与法治问题的若干思考
应当重视司法人员道德人格的榜样示范作用

第二编 教育伦理研究
高校师德师风教育
**章 导论
第二章 职业道德与师德师风
第三章 良好的师德师风教育的总体要求
第四章 良好的师德师风在师生之间的具体要求
第五章 良好的师德师风在教师之间的具体要求
第六章 良好师德师风在教师与学校领导之间的具体要求
第七章 教师的人生价值观与师德师风
第八章 良好的师德师风的自我教育
附录
陶行知教育伦理思想述要
教师的责任与荣誉
教师的道德品质

第三编 伦理应用散论
义利关系新说
略论坚持物质利益原则与提倡道德原则的统
经济伦理学视野中的经济活动
“经济人”与“道德人”及其统一性关系
作为现代企业伦理的公平机制
经济全球化与中国的政治伦理建设
论“人与自然和谐”作为生态伦理学的对象——兼议关于“人类中心主义”的争论
行政管理的伦理价值

后记
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节选

  《钱广荣伦理学著作集(第二卷)伦理应用论》:  **,道德规范体系与其他社会规范体系相并行而存在。就现代社会,就全社会而言,道德规范体系与法律规范体系、行政规范体系是同时存在的。  第二,道德规范体系与其他社会规范体系相衔接而存在。健全的法律制度下的法律规范体系与道德规范体系之间的逻辑关系应当是:法律是*低限度的道德,道德是*高水准的法律;道德上认为是善的,法律上就应当是受保护的。在国家行政运作系统中,行政规则应当以社会道义为逻辑基础,得到社会道德的说明和支撑。  第三,道德规范体系与其他社会规范系统相交叉或重叠而存在。这种情况古来有之。中国封建社会的政治和法律规范中总是包容着道德规范,道德在当时被“政治化”“法律化”,出现所谓“政治化道德”和“法律化道德”。因此,道德调节的方式往往为政治和法律的调节方式所替代,这是十分普遍的现象。这种情况在现代社会的职业活动领域*为普遍,职业的纪律和操作规程中往往同时包含着职业道德规范,因此违背了职业道德往往同时也就违犯了职业纪律和操作规程,既会受到道德上的谴责,也要受到相关的职业管理方面的处罚。  其次,支配人们行为的价值观念系统包含着道德价值观念。人的行为与一般动物的行为的本质区别在于,人的行为总是表现为以一种追求的姿态出现,而追求又总是从某种价值需求出发、为了实现某种价值目标,价值的内涵又基本上是关于真和善。就是说,人对任何真和美的事物的追求总是或多或少地包含着对善的追求,因此人的行为动机和追求目标,总是包含着某种善或恶的价值倾向。“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人”,这首壮丽诗篇生动地表达了革命先烈在追求真理过程中对实现自己崇高人格价值的态度。在日常社会生活中,人们对“真”的价值追求中所包含的道德价值,通常以“动机”和“目的”的形式表现出来,如学习目的,工作目的等。  再次,社会生产的各种物质和精神产品中的价值包含着道德价值,各种产品进入消费和评价活动领域都表现出道德价值。物质产品是货真价实还是假冒伪劣,总是与生产经营者的道德素质是否合格联系在一起的。在这里,产品的档次和人品的品位存在着某种内在的一致性,消费者完全可以通过产品的质量顺乎自然地来评价生产经营者的职业道德水准。物质产品,不论是吃的还是用的,进入消费活动以后常常成为人们抒发某种道德观念、张扬某种道德情感的重要载体。如请客吃饭,多半不是为吃而吃,而是“醉翁之意不在酒”,是为了要达到某种善意或恶意的目的。即使是穿着打扮,许多人也是为维护自家的“面子”考虑的,为此才“替他人着想”“让他人赏心悦目”,持这种心态的人在有文化素养的人们当中居多。  社会生产的精神产品与道德价值的联系更为密切。社会书市上发行的各种读物,各种传媒传送的文字或电子信息,各种文学艺术作品特别是影视作品,各级各类学校使用的教科书,如此等等,无不包含着一定的道德价值。人们对人文社会科学方面的精神产品包含道德价值,一般不难理解,但是对自然科学、工程技术等方面的精神产品包含道德价值这一问题的理解可能要困难一些。后一类精神产品所包含的道德价值,是一个“书中有道德”的问题,一般属于全人类道德价值范畴,如公平、公正、正义、宽容、理解、奉献精神等,它们是蕴涵在产品之中的,需要借助于抽象思维去把握。  精神产品进入消费活动领域,其道德价值对人的影响是显而易见的,健康的书籍报刊和电子产品等对人的道德影响总是引导人们向善,不健康的总是引导人们向恶。在这种影响中,*需要注意的是文学艺术作品和电子产品。文艺作品以“文以载道”的方式传播着各种道德价值观念,由于形式为人们所喜闻乐见,发生的影响很广泛。在传统社会,不用说,由于受到生产力发展水平和受学校教育条件不良等多方面的限制,人们所受到的道德教育,多半是来自文学艺术作品,一个民族的道德价值观乃至整个民族精神在很大成分上受到文艺作品的深刻影响。这种情况即使在现代社会也是不难发现的。  ……

作者简介

钱广荣,生于1945年,安徽巢湖人,安徽师范大学马克思主义学院教授、博士生导师,“全国百名优秀德育工作者”,国家级精品课程“马克思主义伦理学\"课程负责人。在安徽师范大学曾先后任政教系辅导员、德育教研部主任、经济法政学院院长、安徽省高校人文社会科学重点研究基地安徽师范大学马克思主义研究中心主任。出版学术专著《中国道德国情论纲》《中国道 德建设通论》《中国伦理学引论》《道 德悖论现象研究》《思想政治教育学科建设论丛》等8部,主编通用教材12部,在《哲学研究》《道 德与文明》等刊物发表学术论文200余篇。

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