新文科背景下“345”模式在会计学课程思政与实践育人中的研究与实践

**章 研究背景及意义
一、研究背景
二、研究现状
三、研究意义

第二章 会计学课程思政的调研分析
一、会计类专业学生对会计职业道德的认知程度
二、高校对会计学课程思政建设的重视程度

第三章 会计学课程思政的路径设计
一、更新会计学专业的教育理念
二、调整会计学专业的教育内容
三、创新“345”混合式教学方法

第四章 “345”模式在“中级财务会计学”一流课程中的应用与实践
一、“中级财务会计学”课程目标
二、基于“345”模式的课程思政探索与实践
三、课程资源建设及组织实施
四、课程特色创新及改革成效

第五章 “345”模式在应用型高校会计学教材编写中的应用与实践
一、数字经济时代对会计学教材提出了新要求
二、应用型高校会计学教材的编写理念
三、“345”模式在会计学教材编写中的应用实践
四、持续打造精品教材，适应和服务数字经济发展

第六章 “345”模式在会计学专业实践育人中的研究与实施
一、会计学专业实践育人的理论研究与探索
二、“大智移物云区”时代的会计与审计职业发展趋势
三、大数据环境下的审计变化、风险应对与能力建设
四、会计学专业实践育人的成效与进一步能力建设

第七章 新文科背景下优化会计学人才培养的对策建议
一、优化会计学科教育及人才培养的对策建议
二、加强课程开发和资源建设的计划与未来推进

第八章 结语
附录
科研为先还是教学至上：影响高校教师工作绩效的动因研究
——基于河南高等院校的调查
民营企业绿色发展的“破冰之旅”：障碍壁垒与纾困解难
——基于民营企业环保现状的调查分析
“制造”到“智造”：制造业税收现状与技术创新现状的调查分析
政企合作打好污染防治攻坚战
——基于环保PPP项目的调查研究
农村双创与乡土情怀：乡村振兴背景下如何激发农村创新创业活力
——以河南特色小镇为例
脱虚向实与知行合一：社会主义核心价值观与会计职业道德的相得益彰
——基于会计从业人员的调查分析
我们需要怎样的公众信息？微信公众号对大学生学习生活的影响研究
——以河南省高校为例
把舵领航和保驾护航：党组织参与公司治理的中坚作用与“中国奇迹”
中国税治：减税“说服”企业创新和绿色发展了吗？
数据赋能“数字中国”：数据作为生产要素的确认计量与经济价值
——基于数字平台企业的调查研究
立德树人久久为功：社会主义核心价值观引领课程思政的调查研究
——以会计学课程为例
看万山红遍：红色文化资源对新时代大学生“三观”塑造的育人导向与价值引领
“大智移物云区”能否成为注册会计师行业的“六脉神剑”？
人工智能与就业之争：会计人员何以“安身”“立命”？
——基于会计从业者的调查研究
鱼和熊掌能否兼得：环保投资影响企业研发投入吗？
参考文献