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培养孩子的自驱力

培养孩子的自驱力

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图文详情
  • ISBN:9787520733373
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:232
  • 出版时间:2023-05-01
  • 条形码:9787520733373 ; 978-7-5207-3337-3

本书特色

1.孩子不听话,时间观念差、爱发脾气、学习没有热情、只知道玩……这些问题的本质都是缺乏自驱力!本书是知名亲子导师李小妃给所有父母的自驱力提升干货指南! 2.自驱力是成功的关键!有自驱力的孩子,才能更好地实现自我目标!本书帮你找到激活孩子自驱力的按钮,多维度剖析自驱力的精进法则! 助力孩子习惯养成,挖掘其自身潜力,从根源上解决家长关心的养育难题! 3. 8大关键主题、40余堂实操课,数百个实用引导技巧,全面提升孩子的学习力、控制力、抗压力、成就感,从此告别吼骂责打的恶性循环! 4.用孩子的逻辑理解孩子,不鸡娃不内卷,轻松培养内驱力。给孩子装上主动学习的原动力,培养出独立、自主、会学习的好孩子。 5.人民网、微博、抖音、快手、知乎等媒体持续热议的养育话题,北上广父母极力推崇的教养法则。

内容简介

这是一本提升孩子自驱力的实用指南!相信很多家长都面临过这样的问题——孩子时间观念差、爱发脾气、学习没有热情、只知道玩……其实这些现象的本质,就是孩子严重缺乏自驱力。自驱力是指一种不需要外界刺激推动,而是自发地想让自己变得越来越好的力量。家长只有从孩子的视角出发,给予他们无条件的爱,同时锻炼他们自主探索新事物及积极主动社交的能力,*终才能真正激发和培养孩子的自驱力。
本书作者为资深家庭教育指导师,她在书中详细剖析了提升孩子自驱力的八大核心主题,既有实用理论解读又有趣味案例和实践操作方法,旨在全面培养孩子学习力、控制力、抗挫力、成就感,从而全面提升孩子的自驱力!

目录

第1章 把握培养孩子自驱力的关键期 1.把握小学阶段孩子自驱力的特点 / 002 2.真正认识到亲子关系的价值 / 007 3.不做包办与掌控型家长 / 013 4.顺应孩子的天性,发现孩子的兴趣 / 017 5.建立回环式的互动关系 / 023 6.创造培育自驱力的好土壤 / 028 第2章 让孩子相信自己拥有变好的力量 1.给予无条件养育和无条件的爱 / 034 2.请相信,每个孩子都是潜在的优等生 / 041 3.创造机会让孩子自己去做事 / 046 4.通过提升自信来激发孩子的自驱力 / 051 5.就算慢一点,也要让孩子主动去改变 / 056 6.让孩子相信主动努力了才不后悔 / 061 第3章 让孩子敢于探索并学会设定目标 1.如何应对让人头疼的手机游戏 / 066 2.如何面对孩子选兴趣班 / 072 3.激发孩子探索世界的兴趣 / 076 4.当鼓励不再管用,该怎么办 / 080 5.让孩子主动设定成长目标 / 083 第4章 通过阅读来激发孩子的自驱力 1.为什么提倡阅读,它的真正价值是什么 / 088 2.为什么有的孩子无法爱上阅读 / 093 3.通过阅读激发孩子学习的自驱力 / 099 4.抓住通往孩子精神世界的纽带 / 104 5.培养孩子独立思考的能力和习惯 / 108 第5章 如何培养学习的自驱力 1.好的学习习惯比考试成绩更重要 / 114 2.如何让孩子学习的后劲儿更足 / 119 3.关键时刻,帮孩子清除学习障碍 / 123养成自主设定学习目标的好习惯 / 1285.只有主动学习才能成为学习的主人 / 133 第6章 引导孩子完成自由向自律的转化 1.自由与约束的边界在哪里 / 140 2.自由的孩子更自觉 / 144 3.引导孩子完成自由向自律的转化 / 148 4.让运动陪伴孩子成长 / 153 5.让孩子爱上体育的世界 / 157 6.让孩子做时间的管理者 / 162 第7章 优秀的父母,总是和孩子一起成长 1.每个孩子都需要被看见 / 168 2.掌握有效陪伴孩子的秘诀 / 172 3.父母的情绪将影响孩子的一生 / 176 4.和孩子一起找到控制情绪的方法 / 180 5.与孩子一起分享失败的收获 / 185 6.与孩子一起度过成长的叛逆期 / 190 第8章 让自驱力引领孩子的未来 1.让孩子体验到追求和努力的价值 / 196 2.尊重孩子本来就有的发展时区 / 201 3.带孩子到大自然中去旅行 / 206 4.自驱型成长的孩子能拥有更幸福的人生 / 211 5.点燃孩子的自驱力,让未来变得无限可能 / 215
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作者简介

李小妃,本名李丹丹,大连市作协会员。家庭教育指导师,儿童心理学作家,拥有十余年儿童心理研究经验和丰富的实践经验。主要致力于帮助青少年科学有效地养成自律自控的生活习惯,帮助他们自信地学习和成长。已出版《与原生家庭和解》《青春期女孩的私房书》《给女孩的情商书》等。

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