包邮学前儿童美术教育

01 美术与学前儿童美术教育 **节 美术 一、美术的起源 二、美术的概念和特征 三、美术的类型 四、美术的社会功能 第二节 学前儿童美术 一、学前儿童美术的含义 二、学前儿童美术的本质 三、学前儿童美术的类型 第三节 学前儿童美术 一、美术教育 二、学前儿童美术教育 三、学前儿童美术教育的意义 【思考与练习】 02 学前儿童美术教育发展历史与理论 **节 中国学前儿童美术教育发展史 一、1903年以前的学前儿童美术教育 二、1903年以后的学前儿童美术教育 第二节 外国学前儿童美术教育发展时 一、古希腊时期 二、中世纪到文艺复兴 三、17世纪到18世纪中期 四、18世纪末到19世纪 五、当代外国儿童美术教育 第三节 学前儿童美术教育相关理论 一、中国学前儿童美术教育相关理论 二、西方学前儿童美术教育相关理论 【思考与练习】 03 学前儿童美术教育目标与内容 **节 学前儿童美术教育目的与任务 一、学前儿童美术教育的目的 二、学前儿童美术教育的任务 第二节 学前儿童美术教育目标 一、制定学前儿童美术教育目标的依据 二、学前儿童美术教育目标的结构及其分析 三、学前儿童美术教育活动目标的表述 第三节 学前儿童美术教育内容 一、《纲要(试行)》对幼儿园艺术教育内容的规定 二、学前儿童美术教育内容选择的依据 三、学前儿童美术教育的内容范围 【思考与练习】 04 学前儿童美术教育原则和方法 **节 学前儿童美术教育原则 一、审美性原则 二、发展性原则 三、因材施教原则 四、创造性原则 五、兴趣性原则 六、实践性原则 第二节 学前儿童美术教育方法 一、以语言传递信息为主的方法 二、以直接感知为主的方法 三、以指导练习为主的方法 四、以欣赏活动为主的方法 五、以引导探究为主的方法 【思考与练习】 05 学前儿童美术教育组织与实 **节 学前儿童美术教育活动指导思想 一、立足于促进儿童的全面发展 二、帮助儿童获得审美感性经验 三、促进每个儿童在原有基础上得到发展 四、在游戏活动中使儿童自主、快乐地学习 第二节 学前儿童美术教育途径 一、幼儿园美术教育 二、家庭美术教育 三、社会美术教育 第三节 学前儿童美术教育活动设计与组织 一、学前儿童美术教育活动设计 二、学前儿童美术教育活动组织 【思考与练习】 附录：学前儿童美术教育活动案例 06 学前儿童绘画教育活动 **节 学前儿童绘画发展阶段与特点 一、涂鸦期 二、象征期 三、图式初期 第二节 学前儿童绘画教育目标 一、3～4岁(小班)儿童绘画教育目标 二、4～5岁(中班)儿童绘画教育目标 三、5～6岁(大班)儿童绘画教育目标 第三节 学前儿童绘画教育活动内容设计 一、学前儿童物体画活动内容设计 二、学前儿童情节画活动内容设计 三、学前儿童图案画活动内容设计 四、学前儿童意愿画活动内容设计 五、学前儿童色彩认识与运用活动内容设计 第四节 学前儿童绘画教学活动指导 一、学前儿童物体画活动指导 二、学前儿童情节画活动指导 三、学前儿童图案画活动指导 四、学前儿童意愿画活动指导 五、学前儿童色彩认识与运用活动指导 【思考与练习】 附录：学前儿童绘画教育活动案例与评析 07 学前儿童手工教育活动 **节 学前儿童手工能力发展特点 一、学前儿童泥工能力发展特点 二、学前儿童纸工能力发展特点 三、学前儿童自制玩具能力发展特点 第二节 学前儿童手工教育目标 一、3～4岁(小班)儿童手工教育目标 二、4～5岁(中班)儿童手工教育目标 三、5～6岁(大班)儿童手工教育目标 第三节 学前儿童手工教育活动内容设计 一、学前儿童泥工活动内容设计 二、学前儿童纸工活动内容设计 三、学前儿童自制玩具活动内容设计 四、学前儿童手工活动工具和材料选择 第四节 学前儿童手工教育活动指导 一、学前儿童泥工活动指导 二、学前儿童纸工活动指导 三、学前儿童自制玩具活动指导 【思考与练习】 附录：学前儿童手工教育活动设计案例及评析 08 学前儿童美术欣赏教育活动 **节 学前儿童美术欣赏能力发展特点 一、本能直觉期(0～2岁) 二、感知形象期(2～7岁) 第二节 学前儿童美术欣赏教育目标 一、3～4岁(小班)儿童美术欣赏教育目标 二、4～5岁(中班)儿童美术欣赏教育目标 三、5～6岁(大班)儿童美术欣赏教育目标 第三节 学前儿童美术欣赏教育活动内容设计 一、选择符合学前儿童年龄特点的美术欣赏内容 二、选择形式新颖、内容丰富多样的美术欣赏内容 三、选择思想性和艺术性相统一的美术欣赏内容 第四节 学前儿童美术欣赏教育活动指导 一、学前儿童美术欣赏教育活动准备 二、学前儿童美术欣赏教育活动基本过程 三、学前儿童美术欣赏教育活动方法 四、不同类型美术欣赏教育活动指导要点 【思考与练习】 附录：学前儿童美术欣赏教育活动案例与评析 09 学前儿童美术教育评价 **节 学前儿童美术教育评价概述 一、学前儿童美术教育评价的含义和目的 二、学前儿童美术教育评价的基本要素 三、学前儿童美术教育评价的类型 四、学前儿童美术教育评价的步骤和方法 五、学前儿童美术教育评价的原则 第二节 学前儿童美术教育活动设计评价 一、学前儿童美术教育活动设计评价的目的 二、学前儿童美术教育活动设计评价的内容 三、学前儿童美术教育活动设计评价的标准 第三节 学前儿童美术教育活动过程评价 一、学前儿童美术教育活动过程评价的目的 二、教师美术教育行为评价的内容和标准 三、学前儿童美术学习行为评价的内容和标准 四、评价学前儿童美术教育活动过程的注意事项 第四节 学前儿童美术作品评价 一、学前儿童美术作品评价的目的 二、学前儿童美术作品评价的内容 三、学前儿童美术作品评价的标准 四、学前儿童美术作品评价的指导思想 【思考与练习】 附录：学前儿童美术作品评价案例 10 学前儿童美术基础知识与技能简介 **节 色彩基础知识与运用 一、色彩的形成与构成 二、色彩的辨认 三、色彩的运用 第二节 绘画基础知识与技法 一、棉签画 二、油画棒画 三、线描画 四、水墨画 第三节 手工基础知识与技法 一、折纸 二、撕贴 三、剪纸 四、立体纸工 五、泥工 【思考与练习】 主要参考文献