价值观学习的情感基础研究

引言 人的价值观近况及其教育难题 **章 价值观与人的情感性存在 一、价值作为人的存在体悟和生命现象 二、价值感受通达社会共同价值观 第二章 情感与价值观形成 一、对“价值观形成”的社会历史考察 二、情感的重要性 三、价值观形成：从教育走向学习 第三章 价值观学习与情感培育 一、价值观学习：复杂的生命教育实践 二、重新理解教育的地位与作用 三、培育与价值观相关的基础性情感品质 第四章 情感性课堂与学科教学育人 一、情感性课堂及其育人指向 二、学科与教学中价值观的情感性显现 三、教学设计凸显价值观的情感纬度 第五章 教师情感人文素养与价值观教育 一、价值观教育中的教师：情感缺失及其改观 二、教师情感人文素养：“以生命相教”的情感秘密 三、提升教师的情感人文素养 第六章 现代生活变迁与情感环境育人 一、现代生活与儿童青少年的价值观状况 二、价值观教育的“个体—环境”互生模式 三、情感性班集体：学生价值观学习的精神家园 主要参考文献 后记