斯波克博士教育羊皮卷

章 家庭生活的新开始 001
节 家庭生活的新开始 002
1．慈爱是好的方法 002
2．要勇于相信自己的直觉 004
3．夫妻和谐是孩子的榜样 006
4．怎样协调工作与照看孩子 007
5．优质时间与特定时间 008
6．如果不得不托人照看孩子 009
第二节 孩子的内心需要 011
1．爱是父母好的礼物 011
2．父母做出的努力要适度 012
3．孩子希望跟父母在一起 012
4．不必因内疚而有求必应 014
5．孩子需要大人的肯定 014
6．没有任何理由逃避责任 015
第二章 新生儿篇 017
节 奇妙的成长 018
1．人类进化过程的微观再现 018
2．早期经历对大脑结构的决定性 019
3．五种感官功能的状况 020
4．身体动作的发育成长 022
5．孩子对母亲的依恋 023
6．新生儿的不同个性特点 024
第二节 智能教育 028
1．密切观察孩子的智能发育 028
2．训练新生儿的感觉 029
3．让孩子四肢动起来 031
4．多抱抱孩子有好处 032
5．新生儿会被宠坏吗 033
第三章 婴儿篇 035
节 运动能力显著发展 036
1．婴儿的运动发育规律 036
2．抬头动作的发育过程 037
3．手的抓或拿 037
4．用手习惯是天生的特点 039
5．从翻身到坐起 039
6．从爬行、站立到行走 040
第二节 婴儿的智力教育 044
1．抬头训练 044
2．训练宝宝独坐 045
3．练习爬行 045
4．教孩子学行走 046
5．给孩子好看的玩具 047
6．智能训练 048
7．练习发音和说话 049
8．从“单字”到“双字”阶段 051
9．玩耍是一种自我训练 052
10．培养读书的兴趣 053
第三节 婴儿的心理成长 055
1．多逗孩子微笑 055
2．平静和蔼地陪伴孩子 055
3．婴儿怕生心理的变化 056
4．让孩子习惯于见陌生人 058
第四章 幼儿篇 059
节 自我意识的开始 060
1．天生的“小科学家” 060
2．认知发育从感觉运动开始 061
3．初的自我意识 062
4．独立性与依赖性 064
5．令人讨厌的2周岁 065
6．3岁孩子眼里的父母 066
第二节 幼儿智能教育 068
1．智能发展概况 068
2．发现孩子的早期天赋 069
3．智力开发的四个原则 070
4．四种能力的培养 072
5．培养幼儿的独立性 075
6．布置一个玩耍的房间 076
7．在模仿中学习 077
8．简单的玩具就能吸引孩子 078
9．孩子有自己的方式 080
10．欣赏音乐 081
第三节 心理成长与教育 083
1．以爱心哺育孩子的成长 083
2．如何让孩子不随便碰东西 084
3．怎样避免孩子发脾气 086
4．孩子为什么喜欢咬人 087
5．如何防止孩子咬人 089
6．孩子害怕父母离开 090
7．孩子拒绝睡觉该怎么办 091
8．对受伤的恐惧心理 093
9．不能宠坏了幼儿 095
10．严格而友好的态度 096
11．别讲太多的道理 097
第五章 学龄前期 099
节 发育特点 100
1．三个重要特征 100
2．学龄前儿童的感觉发展 101
3．自我意识的深入变化 103
4．道德意识初步形成 104
第二节 智能教育 106
1．游戏是的方式 106
2．父母的参与 107
3．把玩具收拾起来 108
4．爱问问题的孩子 109
5．发现孩子的天赋 110
6．兴趣的引导 110
7．喜欢动手操作 111
8．爱听故事的天性 112
9．幼儿园的学习准备 113
10．学会生活自理 114
11．从学习脱衣到穿衣 115
12．做家务的意义 116
第三节 心理成长 118
1．开始听话的孩子 118
2．对婴儿着迷 119
3．对父母的异性情结 119
4．被自己的幻想所迷惑 122
5．容易产生恐惧感 123
6．让孩子害怕的事物 123
7．如何让孩子不再怕黑 124
8．当孩子问及死亡 125
9．玩得浑身脏兮兮 126
10．如果孩子不愿去幼儿园 127
11．以骂人和说脏话为乐 128
第六章 学龄期 129
节 变缓的发育历程 130
1．体格发育进入平衡阶段 130
2．学校教育带来的变化 131
3．6岁以后的典型心理 132
4．喜欢专注于某件事 133
5．“秘密”组织的小团体 134
第二节 智能教育 135
1．观察能力的培养 135
2．与人相处的能力 137
3．书面语言能力 139
4．如何养成好的学习习惯 141
5．四项体格训练 142
第三节 心理问题 144
1．调皮捣蛋的背后 144
2．自我强迫的行为 145
3．体形不良与消极心理 146
4．开始撒谎的孩子 147
5．孩子说脏话的原因 148
第七章 青春期 149
节 决定个体的关键阶段 150
1．青春期开始的标志 150
2．人生的第二个快速增长期 150
3．青春期发育的一般特征 152
4．青春期发育的三种类型 152
5．女孩的生理发育 153
6．男孩的生理发育 155
7．影响发育的三大因素 155
第二节 青春期孩子的心智发育 157
1．智力结构的变化 157
2．成人意识和独立意识 158
3．心理发育的里程碑 159
4．寻求内在的自我 160
第三节 跨过心理暗沟 161
1．青春期的尴尬和焦虑 161
2．发育早期为何反感父母 163
3．在伙伴中间寻求情感支持 163
4．对父母的抱怨和指责 164
5．独立后的激进、抗争及妥协 165
6．以成年人的态度相待 166
7．孩子为什么听不进意见 167
8．如何消除抵触情绪 168
9．在孩子的“逆反心理”面前 170
10．以身作则，不说脏话 171
第八章 性知识 173
节 人的性欲 174
1．关于性欲的基本观念 174
2．性欲的发展历程 175
3．性压抑与浪漫情感 177
4．正确看待手淫 179
第二节 性教育 181
1．不知不觉的开始 181
2．当孩子的问题涉及性 182
3．编瞎话是行不通的 184
4．父母应给予健康的导向 185
5．青春期孩子的性教育 187
6．强化孩子的责任感 188
第九章 学习 191
节 成绩差 192
1．尽力找出背后的原因 192
2．如何消除孩子的学习困难 193
3．家长如何与老师打交道 194
第二节 厌学的症结 196
1．因为担心，孩子拒绝上学 196
2．青春期孩子的厌学心理 197
3．帮助孩子适应外部世界 198
第三节 学习障碍 200
1．生理与心理因素 200
2．与智力高低无关 201
第四节 学习天赋 203
1．比其他人聪明的孩子 203
2．不要施加太大的压力 204
第五节 补课 205
1．由谁来补习功课 205
2．不要答应替孩子做题 206
第六节 学校的任务 207
1．学校教育的目的 207
2．生动有趣的教学方式 208
第十章 热点问题 209
节 个性 210
1．“个性”是指什么 210
2．接受孩子的个性 211
3．教育不可违背孩子的天性 211
第二节 成才 213
1．智能教育的误区 213
2．自然而然的教育 214
3．培养友善和奉献精神 215
第三节 性别 217
1．人为制造的差别 217
2．性别气质不必强调 218
第四节 礼貌 220
1．是否懂礼貌反映出教养 220
2．礼貌是美好品性的流露 221
第五节 自尊 222
1．过多表扬或过于粗暴 222
2．给予关爱和尊重是根本 223
第六节 纪律 225
1．对纪律的错误理解 225
2．惩罚从来不是主要问题 226
3．真正的纪律靠的是什么 228
4．不威胁，也不体罚 230
5．承认自己在生孩子的气 231
第七节 溺爱 233
1．屈服于孩子必然娇纵 233
2．父母有内疚感的后果 235
3．制订紧凑的日常计划 236
第八节 抱怨 238
1．孩子为何总是抱怨 238
2．为什么有的父母能容忍 239
3．不给孩子讨价还价的余地 239
第九节 偷窃 241
1．明知故犯的深层原因 241
2．父母的正确态度和方法 242
第十节 攻击性 244
1．不同阶段的攻击性 244
2．玩具枪和战争游戏 245
3．暴力青少年的成长背景 246
4．如何避免暴力倾向 248
第十一节 不合群 250
1．孩子为何会被孤立 250
2．给父母的建议 251
第十二节 媒体接触 253
1．电视 253
2．电影 256