- ISBN:9787519132910
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:268
- 出版时间:2023-08-01
- 条形码:9787519132910 ; 978-7-5191-3291-0
本书特色
体育课程一体化,让每个孩子终身热爱1—2项体育运动 以生为本,以学定教,注重学法指导,体现“学、练、赛、评”新样态 全彩图示标准动作,规范教案和优质课例展示 30多个实验区、1000多位“学过、练过、教过、研究过”的专业研究人员智慧巨献
内容简介
本书共分为四大部分。“**部分 武术一体化设计”,共分为三章内容。一是武术发展与价值,介绍武术的发展特点和育人价值;二是武术模块设计,介绍模块设计的缘由、模块目标设置和内容确定;三是武术单元设计,介绍单元设计依据、单元目标设置和内容确定。“第二部分 武术教学策略”,按六个模块共分六章内容,每章按单元从学、练、赛、评四个方面撰写教学策略。“第三部分 武术教学资源”,共分为四章内容。一是武术准备与放松活动,二是武术专项体能,三是武术教学创新案例,四是武术示范课教案与课例。阅读对象为各学段一线体育教师、教研员。
目录
作者简介
于素梅,教育学博士,研究员,博士生导师。中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长,国家健康科普专家库首批成员,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》修订组成员,我国大中小(幼)体育课程一体化项目负责人。
长期从事学校体育、体育课程与教学等研究。发表专业学术论文350余篇,其中CSSCI核心论文60余篇,《一体化体育课程的旨趣与建构》一文获第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖,出版著作30余部,主持国家社会科学基金重点项目“基于计算机视觉的中国学生运动能力等级标准与测评系统研究”等各类课题30余项,其中国家级3项。
提出了体育属于生命教育的观点;建构了幸福体育课程模式、中国学生体育学科核心素养框架;创建了动作技能学习“窗口期”理论、运动需求理论;破解了体育课程衔接难题;提出了建立“知、能、行、健”体育学业质量评价体系;提出了幸福体育为学生健康而幸福的人生奠基;倡导“学、练、赛、评”一体化幸福课堂。 于素梅,教育学博士,研究员,博士生导师。中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长,国家健康科普专家库首批成员,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》修订组成员,我国大中小(幼)体育课程一体化项目负责人。
长期从事学校体育、体育课程与教学等研究。发表专业学术论文350余篇,其中CSSCI核心论文60余篇,《一体化体育课程的旨趣与建构》一文获第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖,出版著作30余部,主持国家社会科学基金重点项目“基于计算机视觉的中国学生运动能力等级标准与测评系统研究”等各类课题30余项,其中国家级3项。
提出了体育属于生命教育的观点;建构了幸福体育课程模式、中国学生体育学科核心素养框架;创建了动作技能学习“窗口期”理论、运动需求理论;破解了体育课程衔接难题;提出了建立“知、能、行、健”体育学业质量评价体系;提出了幸福体育为学生健康而幸福的人生奠基;倡导“学、练、赛、评”一体化幸福课堂。
郭文革,洛阳理工学院副教授。武术七段,国家级武术裁判员,曾多次在全国运动会武术比赛、全国武术锦标赛和冠军赛、全国大学生武术锦标赛等国家级赛事中担任裁判员、裁判长。出版著作和教材8部,主持和参与课题11项,发表论文20多篇。
魏换强,石家庄市雷锋小学教学副校长,石家庄市武术协会副主席,石家庄市小学体育兼职教研员,石家庄市名师,河北省骨干教师,全国百名优秀考评员,国家武术一级裁判,武术六段。曾获全国体育教师优质课评比一等奖,担任国家体育总局青年项目课题主研人、大中小(幼)体育课程一体化项目武术项目组组长。
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