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会写才会读 完成文献综述得10个要点

会写才会读 完成文献综述得10个要点

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图文详情
  • ISBN:9787568938648
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:244
  • 出版时间:2023-09-01
  • 条形码:9787568938648 ; 978-7-5689-3864-8

本书特色

一本和《会读才会写》同样精简的小册子,全书大约260页,例子之外的内容只有100页,干货式的写法,使本书好读、好记、好用。

内容简介

术语“文献综述”一般指学位论文研究和写作中的综述创建过程。它是一项持续的活动,始于你挑选与研究相关的**本书或**篇论文,一直持续到终稿的完成,终于论文的通过或发表。 你的文献综述首先能帮助你形成研究问题;同时也帮助你甄别与自己的研究相关的理论和研究,以及确定你可能采纳的方法;文献综述还有助于分析和阐释你的资料。本书探讨这个过程的所有步骤,包括文献搜索的策略、存储关键资料来源和系统地记笔记、文献阅读的策略,以及文献综述撰写的技巧。 本书不但对学生有用,对导师们同样有益——有了本书,可以省掉向每一个学生重复交代文献综述要领的麻烦。

目录

1.导言 / 1 文献综述是什么 / 3 文献综述的安排方式及示例 / 6 2.文献综述的多重目的 / 27 目的一:呈现研究的历史背景 / 29 目的二:呈现研究的当代语境 / 33 目的三:为研究提供理论支撑 / 36 目的四:对研究所用术语给出系统的定义和讨论 / 40 目的五:指出前人研究的空白来为自己的研究辩护 / 42 目的六:说明研究问题的重要性 / 43 3.文献搜索与开展研究 / 49 文献搜索是什么 / 50 文献搜索的目的是什么 / 50 信息的来源 / 52 评价在线信息来源 / 55 不同类型研究的文献使用 / 57 寻找信息来源的工具 / 58 重视文献搜索的过程 / 62 关键词和布尔逻辑 / 66 保持更新:RSS源和邮件提醒 / 68 4.阅读和笔记的策略 / 73 高效阅读的技巧 / 75 批判式阅读 / 77 提升阅读速度 / 78 记笔记的好处 / 79 记笔记的技巧 / 80 记笔记的三种主要形式 / 81 写出你自己的评论 / 81 手写笔记vs电脑笔记 / 82 在文本之间建立关联——使用关键词 / 83 在文本之间建立关联——列表比较法 / 84 如何写作有效的总结 / 85 5.参考文献管理:持续记录和组织信息 / 93 管理过程 / 93 关键词搜索记录 / 94 记录书目的细节 / 95 打造自己的图书馆 / 98 关于版权的问题 / 99 使用参考文献书目软件 / 101 6.如何在综述中组织文献 / 115 创建文献综述的过程和步骤 / 115 尽早就文献开始写作 / 117 文献综述的结构 / 117 建构你的文献综述结构 / 122 引言和文献综述的关系 / 126 7.正文中引用的写作 / 139 我们为何要引用他人 / 140 什么是剽窃 / 141 什么类型的信息要求注明出处 / 143 引用—参考的格式 / 145 完整引用和不完整引用 / 146 完整和不完整引用的学科差异 / 150 四种主要的引用模式 / 151 引用模式上的学科差异 / 154 间接引语动词的选择 / 155 间接引语动词使用的学科差异 / 156 有效的引用和不可接受的引用 / 157 文本查重软件:Turnitin / 160 8.具有批判性 / 163 批判性阅读和批判性写作之间的区别 / 164 批判性写作 / 165 写作时不同的批判性途径 / 166 9.写出研究者的声音 / 183 什么是研究者的声音 / 183 突显研究者声音的要点 / 185 引用模式的选择 / 193 不同间接引语动词的潜在含义 / 195 其他评价性词语 / 199 评价策略的混合使用 / 200 10.结论中文献综述的作用 / 203 重视文献综述的过程 / 203 作用一:支持现有理论的发现 / 206 作用二:比较新模型和现有理论 / 208 作用三:利用文献来解释发现 / 210 作用四:当前研究对现有理论的贡献 / 211 作用五:使用文献解释资料 / 213 作用六:理论应用于发现 / 214 作用七:突出一个意想不到的结果 / 216 11.系统性文献综述 / 219 什么是系统性文献综述 / 219 开展系统性文献综述的过程 / 221 元分析 / 224 叙事综合 / 227 系统性综述的一个例子 / 230 系统性文献综述的评价 / 234 结论 / 237 参考文献 / 239
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作者简介

戴安娜 • 莱德利 (Diana Ridley)
英国谢菲尔德哈勒姆大学TESOL中心的高级讲师,英语教学硕士课程的负责人。她负责管理英语教学和学术阅读研究相关专业的硕士和博士研究生,同时还给本科和研究生上课。在谢菲尔德大学,她为博士生开设论文写作课程,这是某一项内容覆盖广泛的研究培训计划的一部分。她博士期间的研究属于学术阅读领域,聚焦于文献综述对于研究生的论文写作技巧培养和研究生涯的作用。她的教学和研究兴趣是语篇和体裁分析、社会语言学、作为第二语言的英语、学术阅读和定性研究方法。

译者简介
李涤非
武汉大学哲学博士,河南财经政法大学副教授。在《自然辩证法通讯》《自然辩证法研究》《世界哲学》等核心期刊上发表十多篇论文、译文,出版《按常识原理探究人类心灵》《论人的理智能力》等多部译著。戴安娜 • 莱德利 (Diana Ridley) 英国谢菲尔德哈勒姆大学TESOL中心的高级讲师,英语教学硕士课程的负责人。她负责管理英语教学和学术阅读研究相关专业的硕士和博士研究生,同时还给本科和研究生上课。在谢菲尔德大学,她为博士生开设论文写作课程,这是某一项内容覆盖广泛的研究培训计划的一部分。她博士期间的研究属于学术阅读领域,聚焦于文献综述对于研究生的论文写作技巧培养和研究生涯的作用。她的教学和研究兴趣是语篇和体裁分析、社会语言学、作为第二语言的英语、学术阅读和定性研究方法。 译者简介 李涤非 武汉大学哲学博士,河南财经政法大学副教授。在《自然辩证法通讯》《自然辩证法研究》《世界哲学》等核心期刊上发表十多篇论文、译文,出版《按常识原理探究人类心灵》《论人的理智能力》等多部译著。 刘武阳 河南长葛市人,哲学硕士,中国人民大学在读博士,主要研究方向:马克思主义伦理学、经济伦理学、伦理学原理。

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