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作者：刘志军

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 文法类

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图文详情

ISBN：9787303286133
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：375
出版时间：2023-09-01
条形码：9787303286133 ; 978-7-303-28613-3

内容简介

本书为再版图书，是教师教育精品教材中的一本，再版教材根据教育部2021年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《教育评价》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。本书既反映了教育哲学研究的新进展、新趋势，又反映了工作者在发展心理学领域的研究成果。本书主要供高等院校心理学、教育学等专业的学生使用，也可供广大心理学工作者和教育工作者学习、参考。

**章教育评价的发展历史第二章教育评价的概念第三章教育评价的目的与功能第四章教育评价的类型与内容第五章教育评价的模式第六章教育评价的程序第七章教育评价的方法第八章学生评价第九章教师评价第十章学校评价第十一章课程评价参考文献关键术语表后记

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作者简介

刘志军，男，博士，教授，博士生导师，现任河南工业大学党委书记、河南大学教育学部部长，主要研究教育评价、课程与教学论。近年来，主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价研究”，马克思主义理论研究和建设重大工程重大课题、国家社科基金重大课题“全面深化教育综合改革研究”等国家级重大研究项目。在《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等CSSCI来源期刊发表论文50余篇，多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《复印报刊资料：教育学》转载。向教育部相关司局提供多篇研究（咨询）报告，并被采纳。出版著作多部《走向理解的课程评价》《课堂评价论》《生命的律动：生命教育实践探索》《教育评价学》等。先后获得国家级教学成果二等奖，河南省哲学社会科学优秀成果一等奖一项，二等奖两项，全国教育科学研究优秀成果二等奖一项，三等奖两项，河南省高等教育教学成果特等奖两项等。自2011年起，尤其关注学生综合素质评价方面的研究，在“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”“高中学生综合素质评价理论与实践研究”“普通高中学生综合素质评价研究”“中小学生综合素质评价实施研究”等重大课题和教育部委托项目中，围绕综合素质评价的宏观与微观、理论与实践、政策与形势等议题进行了深入、持续的研究，形成了一系列显著的代表性研究成果。

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